导学案教学模式在初中数学课堂教学中的探究-学科教学(数学)专业论文.docx

独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果.除文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研 究成果，也不包含为获得海南师范大学或骂他教育机构的学位或证书而使用过的材料. 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢 意。 时文作者蜘拉盛日期z 切t带机Iω 学位论文著作权声明 本论文作者声明 z 口本论文全部成果均为本人和指导教师合作研究取得，本人和指导教师都有权使用本成果学 术内容(有第三方约定者除夕阳. 口本论丈为指导教归于静飞，本人独自完成.本人独自;享有本论I的拿部著作她 4玄 t学位论文作者、签名二监盛 指导棚签名黎圣级、手修修 日 额2 叫挫blA 日期:，thf rlUb fI t 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解海南师范大学有关保留、使用学位论文的规定. p; 海南师范大学有 权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子文本. 允许论文被查阅和借阅，本人 授权海南师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其宫复制手段保存、汇编学位论文. 〈保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名 z 也生 指导教阳z 反料、摊派 日 期哟左1!Ib9 日期，zO/r*r?rb fJ I I 摘 要 现代社会是信息和高科技社会，对人才的要求越来越高。数学是现代人才必须掌握 的核心知识。因此提高中学生对数学的掌握是中学数学教学的主要目标，为此涌现许多 新的数学教学模式。在全国各地，许多学校都推出了导学案教学模式，在我实验的光坡 初级中学，同样也应用导学案教学模式进行教学。 本文先概述导学案教学模式的特点，导学案教学模式是以“学生为中心，教师为主 导”的教学模式。强调学生的“学”和教师的“导”。教师有目的地引导学生，启发学 生，注重培养学生自主学习能力、合作能力，激发学生的学习兴趣。 导学案教学模式主要由学习目标、重难点、自主合作与学习、交流展示、课堂巩固、 归纳小结、作业设计和拓展提高这几个环节构成。在各个环节中教师与学生都扮演着不 同的角色，每个环节中学生都是主演。这几个环节紧密地联系在一起，形成一个统一的 动态流程。 本文比较了导学案教学模式与过去传统的教案教学方式的不同之处，阐述了在过去 的教案教学方式中，课堂一贯都是“灌输式”的方式，以教师为主体，教师讲学生听， 教师教学生学，学生被动的接受知识，学生学习没有主动性。而导学案教学模式中，教 师只作为学习上的引导，把学习的主动性留给学生，以小组为单位进行学习，组内相互 合作、交流，共同学习，让学生能自主学习，自己发现问题，解决问题，能更大极度地 激发学生对数学学习的兴趣。 本文对光坡初级中学利用导学案教学模式教学的实验进行分析，实验结果显示利用 导学案教学模式的教学效果要好于传统的教学模式。并给出了一元二次方程的导学案教 案。最后总结了导学案教学模式的一些优点。 关键词：导学案；学习兴趣；自主学习；合作学习 II II Abstract Modern society is information and high-tech society. More and more high requirements are for talents. Mathematics is the core knowledge that the modern talents must master. Thus improving middle school students mastery of mathematics is one of the main targets of middle school mathematics teaching. In order to improve the quality of teaching in school, there are many new styles of teaching mathematics. All over the country, many schools have introduced the style of Lesson Plans for Guidance, the Guangpo middle school, where my experiment took place, is also using the same style for teaching mathematics. This dissertation firstly outlines the characteristics of the