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2016八年级语文上册第三单元知识点梳理 2016八年级语上册第三单元知识点梳理 一、 作家作品： （1）《纪念白求恩》的作者是 ，字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作品有《论持久战》、《为人民服务》、《矛盾论》、《实践论》等等。毛泽东的诗词也很有名，例如：《沁园春 雪》、《沁园春 长沙》、《卜算子 咏梅》、《长征 七律》等。 白求恩是 （国籍）医生，他是 战争爆发后到中国的。 （2）《谈语言》的作者 是中国著名的 家。 （3）《最苦与最乐》作者 是近代他是中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家、思想家、学家和学者。 （4）《懒惰的智慧》作者是美国作家 作者在中列举了大量的事例证明了正是懒惰促进了明的发展，我们能不能也举出这样的几个事例呢? 二、字词积累。 1、给下列加点字注音 殉职 热忱 狭隘 鄙薄 不足道 费解 推敲 斟酌 雅 逻辑 时髦 规范 圩堤 失意 恩惠 训诫 诞生 亲躬 捷径 裨益 2、多音字： 3、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形) 3、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形) 精益求精 见异思迁 拈轻怕重 麻木不仁 漠不关心 弄巧成拙 适得其反 以讹传讹 约定俗成 一劳永逸 七月流火 不假思索 头头是道 娓娓动听 平易近人 不以为然 满不在乎 筋疲力尽 如释重负 海阔天空 心安理得 任重道远 死而后已 悲天悯人 小心翼翼 循规蹈矩 疲惫不堪 三、单元解读 （一）、要求： 1 初步了解议论的特点，学习阅读议论和写作议论的方法。 2 获取化营养，丰富思想，发展思维能力，培养思辨的习惯，享受思辨的乐趣。 3 培养阅读欣赏议论字的兴趣和习惯。（二）、阅读方法 A论点（证明什么） 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。 1把握的论点。 中心论点 1个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点 n个（补充和证明中心论点）] ⑵方法 ①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ收篇。 ②分析的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点） 2分析论点是怎样提出的 ①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见，提出中心论点； ③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 B论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。 ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）； ⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。 论证（怎样证明） ⑴论证方法 ①举例论证（例证法） 事实论据 记叙 ②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论 ③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④喻证法 比喻 ⑵分析论证过程 ①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全的结构，是否有总结。 ⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） ⑷分析论证的作用：证明该段的论点。 D议论的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。 ⑵类型 ①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。 ②递进式。 E议论的语言 ⑴严密 （体现在修饰性、限制性的语言的运用）； ⑵生动 （体现在成语、各种修辞手法的运用）； ⑶词序 （从生活逻辑和上下的照应上判断）； ⑷句序 （关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 一、《纪念白求恩》 ▲主要内容： 这篇议论采用叙、议结合的方法。 中心论点是：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。 这一论点有三个分论点： 1 每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。 2 每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。（本段对比论证的作用：从品德、修养的角度赞扬白求恩毫不利己、专门利人的精神，同时批评了我们队伍中的不良现象，进一步强调学习白求恩的必要。） 3 每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。这三个分论点是并列的，第一个分论点是从社会政治态度分析的，第二个分论点是从人生观的角度分析的，第三个分论点是从职业的角度分析的，三者互相配合，构成了白求恩精神的立体形象。这三个分论点又是互相联系的，一个真正的国际主义者必然具有高尚的人生态度，一个毫不利己专门利人的人必然具有很好的职业修养，以自己的专业为他人为社会造福。 ▲写作特色 1夹叙夹议的