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  • 2018-12-11 发布于江苏
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2015——216学年第二学期小学学校工作计划.doc

2015——216学年第二学期小学学校工作计划

2015——2016学年第二学期小学学校工作计划 201——2016学年第二学期小学学校工作计划 一、指导思想 本学期,我校将继续秉承“真诚、博爱、求实、创新”的校训,坚持“贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,把学校办成xx品牌中的精品”的办学理念,坚持以素质教育为主线,以堂教学改革为中心,以丰富多彩的外活动为载体的办学模式,重视学生全面素质的提高与特长发展,立足科普教育和艺术教育两大学校教育教学特色,挖掘内涵,积淀学校化。 二、主要工作及措施 (一)齐抓共管 创建平安校园 1、明确分工与责任 学校充分重视创建平安校园工作,并从人力、制度上进行落实,确保创建平安校园工作的实施。首先明确了从校长至老师的分工与责任。校长是法人代表,管理全面工作,是安全第一责任人;欧应秋副校长主管学校安全工作,是安全直接责任人;其他任何一位老师除了负责自己的教学任务,还要承担本岗位的安全责任,即“一岗双责”。全体成员要本着对学校负责的思想,以高度的事业心和责任感,各司其职,配合派出所、法制副校长严密防范做好学校周边综合治理工作,努力清除各种影响学校创建平安校园和稳定的隐患,保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。 2、落实各项安全工作 (1)消防安全:提高检查消除火灾隐患能力。建立防火巡查检查队伍,落实学校防火巡查和逐级防火检查制度;委托专业消防设施维保单位对消防设施定期进行检查和全面检测;对巡查、检查发现的火灾隐患立即予以消除。提高组织人员疏散逃生能力。师生普遍掌握火场逃生技能,熟悉逃生路线和方法;在每个疏散通道、安全出口明确疏散引导员,确保发生火灾时,能够立即组织引导在场人员正确疏散。 (2)食堂管理:加强食品卫生管理工作、认真贯彻执行国家的食品安全法。在日常采购工作中,严格把关,所购食物要新鲜,不能有腐烂、变质过期的食品,防止食物中毒;在日常工作中要做好食堂卫生,食具要做到天天消毒,生熟分开,预防传染病的发生。各种物资、食品、蔬菜的采购要保证质量,供应必须及时,少采勤购,注重价格成本合算。 (3)保安管理:配足保安人员,及时清退超龄保安,抓好保卫人员的业务学习和培训工作。以学习法律、法规及安防、技防、消防等技能为主,不断提高保卫人员自身业务素质。加强校园监控系统的维护与升级,加强校园安全管理工作力度,确保学校大局稳定和校园秩序良好,防止在校园内发生治安事和安全事故。 (4)网络安全:网络管理人员加强对全校师生的安全培训与教育。加大网络安全设备与软的投入,确保校园网络畅通,学校网站正常。加强对学生进行网络安全教育与管理,禁止学生进入社会网吧行为,致力提高学生对网络有害信息的防堵能力,积极营造学生健康成长的良好环境。 3、开展“以案说防”校园宣传活动,增强师生法制意识。 “以案说防”是针对广大学生的法制宣传教育、安全意识培养,更是事半功倍做好校园安全工作的重要举措。201年年末,我校就结合东莞市这次“以案说防”校园安全主题宣传活动开展各项宣传活动,本学期,我校将继续以此为重点,争取让这项安全教育工作深入人心。 学校通过举办一期法制安全专题讲座、派发一份校园安全宣传折页、更新一期校园安全宣传栏、开展一次校园安保处突演练等“四个一”宣传系列活动,推动校园安全宣传工作持续有效开展。学校还将组织师生踊跃参与“以案说防”之校园安全主题宣传活动,提升广大师生懂法守法、自律自护的能力,并进一步加强校园法制安全教育与宣传工作,密切警、校联系,融洽警、民关系,共同为学生的健康、平安成长保驾护航,推进我市群防群治、平安和谐良好治安氛围的形成。 (二)多方合力,强化德育管理 1、依法从教,提高教师师德水准 教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。本学期,我们将继续坚持每周一的政治学习制度,组织教师深入开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动,使全体教师主动适应德育新形势,真正成为德育管理者。实行严重责任事故、体罚与变相体罚、以教谋私、违法犯罪四项行为的“一票否决制”,公开接受社会和家长的监督,提高广大教师依法执教、廉洁从教的自觉性。 2、学习和践行新的《中小学生守则》。 修订《中小学守则》,是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、落实立德树人根本任务、在广大青少年学生中培育和践行社会主义核心价值观的一个具体举措,将学生全面发展的要求落实到日常学习生活中,教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起,真正把核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而增强自觉奉行和日常践行的能力。我校成立了校德育领导小组、少先队大队部做好活动的组织领导工作,由各中队辅导员组织具体实施工作。根据新《中小学生守则》,将行为规范教育落到学生的日常的学习、活动和生活中,引导学生养成

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