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- 2018-12-06 发布于天津
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农村小学一对一数字化学习实践与探索一一对一数字化学习提出的背景一对一数字化学习是指每人拥有一件数字化学习设备并能够运用这一设备所提供的平台与资源进行有效学习的理念技术与方法一对一数字化学习作为一种新的教学模式要求教师在课程改革的核心理念下本着以学生发展为中心的原则创设相对宽松的数字化学习环境让学生进行个性化学习它改变的是教师的理念学生的发展一一对一数字化学习是我校孩子们的需要我校现有学生名十个教学班受地理环境的影响和经济发展的局限大量家长外出打工有接近的学生为留守儿童家庭教育缺乏监管而一对一数字
农村小学一对一数字化学习实践与探索
一、一对一数字化学习提出的背景
一对一数字化学习是指每人拥有一件数字化学习设备，并能够运用这一设备所提供的平台与资源进行有效学习的理念技术与方法。一对一数字化学习作为一种新的教学模式，要求教师在课程改革的核心理念下，本着以学生发展为中心的原则，创设相对宽松的数字化学习环境，让学生进行个性化学习，它改变的是教师的理念、学生的发展。
（一）一对一数字化学习是我校孩子们的需要
我校现有学生330名，十个教学班。受地理环境的影响和经济发展的局限，大量家长外出打工，有接近71%的学生为留守儿童。家庭教育缺乏监管。而一对一数字化学习能有效地解决这一问题。我们利用f
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