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PAGE PAGE 24 项目类别:_ ____ _____ 编号:______________ 课题类别:___________其他______________________ 江苏省教育科学规划项目 申报、评审书 课题名称: 信息技术条件下教学方式与学习方式变革的研究 课题主持人:____ _________________ 所在单位:__ _____________ 申报日期:_____2008年1月_________________ 江苏省教育科学规划办公室 课题研究人员基本信息 主持人 姓名 性别 男 民族 汉 出生年月 年 月 行政职务 校长 专业技术职务 中学高级 研究专长 学校继续教育 最后学历 本科 最后学位 “十五”课题完成情况 B 工作单位 联系电话 E-mail 通讯地址 邮政 编码 课题组主要成员(不含主持人) 姓名 专业技术职务 工作单位 研究专长 在课题组中的 分工 中学高级 分层教学 总负责 中学高级 德育教育 后勤保障 中学高级 教学管理 文科模式 中学高级 人文教育 语文模式 中学高级 创新教育 信息技术 中学高级 校本培训 数学模式 中学高级 作文教学 语文模式 中学一级 英语教学 英语模式 中学一级 德育教育 历史模式 中学高级 研究性学习 理科模式 中学一级 自主性学习 英语模式 中学一级 自主管理 艺术模式 中学高级 自主管理 体育模式 中学一级 作文教学 语文模式 中学高级 自主性学习 物理模式 中学高级 英语教学 英语模式 中学一级 研究性学习 理科模式 课题主持人”十一五”期间(2006年2009年)教育科研情况 主持的哪一级别教育科学规划项目及完成情况 发表或出版的只要论文或论著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 推荐人意见 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须有两名具有高级专业技术职务、且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题(高校人员主持过部、省级教育科学研究课题)的专家填写推荐意见.推荐意见要从课题主持人的”专业水平” 、”科研能力” 、”组织能力”等方面陈述. 推荐人姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 推荐人主持过的课题名称 推荐意见: 推荐人签名: 年 月 日 推荐人姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 推荐人主持过的课题名称 推荐意见: 推荐人签名: 年 月 日 二、课题研究论证报告 1．课题提出的背景与所要解决的主要问题 (1)课题提出的背景 21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。社会的信息化、经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。目前我国的基础教育质量同21世纪经济社会发展的要求相比还存在着较大的差距，为此，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，决定大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 《基础教育课程改革纲要（试行）》在规定新课程的结构时，作出了如下阐述： 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。 我们学校在开设综合实践活动课程的基础上，为了更好地优化课程设计，把现代信息技术与学习方法有机结合起来，把信息技术教育课程与研究性学习课程进行整合，制定了《信息技术与研究性学习整合的研究》的研究课题。 (2)所要解决的主要问题 本课题研究要解决的主要问题： ①学生如何充分利用网络资源开展研究性学习； ②构建网络环境下的研究性学习模式； ③教师如何指导学生利用信息技术开展研究性学习。 课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 (1) 国内外同一研究领域的现状与趋势分析 对研究性学习的研究起源于20世纪初，美国实用主义哲学家、教育家杜威提出了“儿童中心主义”和“做中学”的教育与教学原则；20世纪六七十年代，美国著名心理学家布鲁纳倡导了“发现学习”，美国芝加哥大学教授J·施瓦布领导了“探究学习”的研究，前苏联教育家赞可夫进行了“发展性教育”实验；进入20世纪80年代以来，世界各国教学改革的一个突出特点就是重构基础教育课程，倡导研究性学习，旨在从根本上变革学生的学习方式，重构教师在教学过程中的指导作用，由此促使教育能适应