当代大学生幸福观分析-思想政治教育专业论文.docx

PAGE PAGE IV 目 录 中文摘要 I AbstractII HYPERLINK \l _bookmark0 目 录 III HYPERLINK \l _bookmark1 引 言1 HYPERLINK \l _bookmark2 第 1 章 幸福理论概述2 HYPERLINK \l _bookmark3 1.1 幸福、幸福感和幸福观内涵界定 2 HYPERLINK \l _bookmark4 1.1.1 幸福2 HYPERLINK \l _bookmark5 1.1.2 幸福感2 HYPERLINK \l _bookmark6 1.1.3 幸福观2 HYPERLINK \l _bookmark7 1.2 我国关于幸福的认识 3 HYPERLINK \l _bookmark8 1.3 西方关于幸福观的研究 5 HYPERLINK \l _bookmark9 1.4 马克思主义的幸福观 8 HYPERLINK \l _bookmark10 第 2 章 大学生幸福观教育现状分析 10 HYPERLINK \l _bookmark11 2.1 大学生幸福感现状 10 HYPERLINK \l _bookmark12 2.2 幸福观教育存在的主要问题 12 HYPERLINK \l _bookmark13 2.2.1 幸福观教育规划、内容有待完善12 HYPERLINK \l _bookmark14 2.2.2 幸福观教育形式、方法有待改进13 HYPERLINK \l _bookmark15 2.2.3 幸福观教育全社会合力有待加强13 HYPERLINK \l _bookmark16 2.3 影响大学生幸福观的因素分析 14 HYPERLINK \l _bookmark17 2.3.1 社会因素14 HYPERLINK \l _bookmark18 2.3.2 学校因素14 HYPERLINK \l _bookmark19 2.3.3 家庭因素15 HYPERLINK \l _bookmark20 2.4 大学生幸福观的基本特征 15 HYPERLINK \l _bookmark21 第 3 章 大学生幸福观教育的对策建议 17 HYPERLINK \l _bookmark22 3.1 培养大学生树立正确的幸福观 17 HYPERLINK \l _bookmark23 3.1.1 正确享受幸福17 HYPERLINK \l _bookmark24 3.1.2 积极创造幸福17 HYPERLINK \l _bookmark25 3.1.3 正确处理享受和创造幸福的关系17 HYPERLINK \l _bookmark26 3.2 提升大学生获取幸福的综合素质 18 HYPERLINK \l _bookmark27 3.2.1 培养大学生良好的道德修养18 HYPERLINK \l _bookmark28 3.2.2 塑造大学生健康的身心素质19 HYPERLINK \l _bookmark29 3.2.3. 教育大学生“忠恕”有道 19 HYPERLINK \l _bookmark30 3.2.4 提升大学生的社会责任感20 HYPERLINK \l _bookmark31 3.3 构建幸福观教育和高校教学内容有机结合新模式 20 HYPERLINK \l _bookmark32 3.4 营造社会、学校、家庭三位一体的幸福观教育环境 22 HYPERLINK \l _bookmark33 3.4.1 社会的责任22 HYPERLINK \l _bookmark34 3.4.2 学校的职责22 HYPERLINK \l _bookmark35 3.4.3 家庭的作用23 HYPERLINK \l _bookmark36 参考文献 24 PAGE PAGE 1 引 言 幸福是人类永恒的主题。追求幸福是人的本性，千百年来人们通过社会生产 实践活动，努力改变生存环境，对物质生活和精神追求锲而不舍探索的历史，实 质上就是人类对幸福追求的历史。正如恩格斯在《共产主义信条草案》中所说； “在每一个人的意识或感觉中都存在着这样的原理，它们是颠扑不破的原则，是 整个历史发展的结果，是无须加以证明的??例如，每个人都追求幸福。”①因此 人类对幸福的追求是人类本性的自身要求，它既是人类追求的最终目标，也是追 求的终极目的。但人生真正的幸福是什么，追求什么样的幸福，怎样追求幸福， 通过什么样的方式实现幸福，都是需要我们深入思考和科学解决的。 当今世界正处于一个复杂多变的环境，在经济全球化、一体化的冲击下，使 社会思想文化出现了大融合，人们的人生观、价值观都受到较