七年级上数学（沪科版）教学课件-3.3第2课时 用代入法二元一次方程组.pptVIP

3.3 二元一次方程组及其解法 第3章 一次方程与方程组 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（HK） 教学课件 第2课时 用代入法解二元一次方程组 学习目标 1.理解二元一次方程（组）解的意义，并检验一组解是不是某个二元一次方程组的解. 2.会用代入法解二元一次方程组.（重点、难点） 导入新课 问题引入 篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分.如果某队为了争取较好名次，想在全部22场比赛中得40分. 问题1：这个队胜、负场数应分别是多少? 设他们胜场次数为x,负场数为y.根据题意得 昨天，我们8个人去红山公园玩,买门票花了34元 每张成人票 5 元，每张儿童票 3 元， 设他们中有x个成人,y个儿童. 根据题意得： 问题2：他们到底去了几个成人，几个儿童呢? 讲授新课 二元一次方程（组）的解 一 合作探究 有哪些值满足方程x+y=22且符合问题的实际意义？ x 0 1 2 … 18 … 22 y x+y 22 21 20 … 4 … 0 22 22 22 … 22 … 22 若不考虑实际意义你还能再找出几个方程的解吗？ 一般地，一个二元一次方程有无数个解.如果对未知数的取值附加某些限制条件，则可能有有限个解. 使二元一次方程左右两边相等的一组未知数的值,叫做这个二元一次方程的一个解 通常记作： ······ x+y=22 x=2 y=20 x 0 1 2 … 18 … 22 y x+y 22 21 20 … 4 … 0 22 22 22 … 22 … 22 x 0 1 2 … 18 … 22 2x y 2x+y 0 2 4 … 36 … 44 40 40 40 … 40 … 40 40 36 32 … 4 … / 不难发现x=18,y=4既是 x+y=22的解，也是2x+y=40 的解，也就是说它是这两个方程的公共解，我们把它 们叫做方程组 的解. x+y=22 ? 2x+y=40 ? 记作： x=18 y=4 使二元一次方程组中每个方程都成立的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解. 用代入法解二元一次方程组 二 设他们中有x个成人，y个儿童. 我们列出的二元一次方程组为: 昨天,我们8个人去红山公园玩,买门票花了34元. 每张成人票5元，每张儿童票3元.他们到底去了几个成人、几个儿童呢? 还记得下面这一问题吗? 解：设去了x个成人，则去了(8－x)个儿童，根据题意，得： 解得：x=5. 将x=5代入 8－x=8－5=3. 答：去了5个成人， 3个儿童. 用一元一次方程求解 用二元一次方程组求解 解：设去了x个成人，去了y个儿童，根据题意，得： 观察:列二元一次方程组和列一元一次方程设未知数有何不同？列出的方程和方程组又有何联系？对你解二元一次方程组有何启示？ 5x+3(8-x)=34 x+y=8 5x+3y=34 用二元一次方程组求解 由①得：y = 8－x. ③ 将③代入②得： 5x+3(8－x)=34. 解得：x = 5. 把x = 5代入③得：y = 3. 所以原方程组的解为： x+y=8① 5x+3y=34② x+y=8 5x+3y=34 5x+3(8-x)=34 第一个方程x+y=8 说明y=8-x 将第二个方程5x+3y=34的y换成8-x 解得x=5 代入y=8-x 得y=3 y= 3 x=5 思考:从 到 达到了什么目的?怎样达到的? x+y=8 5x+3y=34 5x+3(8-x)=34 二元一次方程组 一元一次方程 消 元 转化 消除其中一个未知数，将二元一次方程组转化成解一元一次方程的想法，叫做消元思想. 归纳总结 从一个方程中求出某一个未知数的表达式，再把它“代入”另一个方程，进行求解.这种方法称为代入消元法，简称代入法. 典例精析 将y=13代入③ ，得 x=-23. 所以原方程组的解是 解：由②，得 x=3-2y ③ 将③代入①，得 2（3 - 2y）+3y=-7 -y=-13 y=13 例1：解方程组 2x+3y=-7 ① x+2y=3 ② 用代入法解二元一次方程组的一般步骤 1.将方程组里的一个方程变形，用含有一个未知数的式子表示另一个未知数； 变 代 2.用这个式子代替另一个方程中相应的未知数，得