《岳阳楼记》教反思：优化教学内容，提高教学效率.docVIP

《岳阳楼记》教学反思：优化教学内容，提高教学效率 《岳阳楼记》教学反思：优化教学内容，提高教学效率 　　学校领导统一要听九年级老师的，从周一开始每天听两个老师的，今日周三，轮到了听我的。中午第二节，三班的语。 　　多年堂教学的磨炼，心理素质强了好多，对领导入班听已能泰然处之，但具体如何上一节有领导在场的，心里上还是和平常不一样的。 　　要讲《岳阳楼记》，今天早起从梦中猛然醒，是因为睡梦中得到一个好的题目《另辟蹊径，成就经典》。为此兴奋起床，头脑里便一直在思考如何顺着这一想法而下笔成。起的还是不够早，没写几句儿就到了早餐时间。 　　对于九年级上册第五单元的几篇，可谓篇篇经典，每一篇都是一座峰，峰峰厚重俊美。虽每年都在品读，可是越读越觉高不可攀。每读一回，都会有不一样的收获和启示。对于《岳阳楼记》这篇一问世就名振天下的美，历经千年而吟诵不衰，必有后人取不尽的法宝。我对此深有体会。 　　今天这节，要学的第五段内容。 　　制定了两个教学目标：1，学习第五段，识记段落中重点词语的含义。2，理解作者的真实感情，理解作者的胸襟和远大报负。 　　在教学目标的制定方面，也是经历了一场头脑革命才能做到脱繁就简，简单明了。以往制定目标都是采用“拿主义”，照搬前人的经验，制定所谓的“三维目标”，经过多年的教学实践，渐渐懂得，在一节中如果能达成一个目标，实现“一一得”也是了不起的作为。面对一问三不