三年级数学第七元小数的初步认识整理和复习教案及练习题.docVIP

三年级数学第七单元小数的初步认识整理和复习教案及练习题 376第七单元 整理和复习 型复习使用教师教学内容：第七单元 整理和复习 教学目标： 1巩固复习有关小数的知识，培养学生的计算能力。 2通过对本单元知识点的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。 3使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。 重点、难点： 正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。 教学准备： 投影仪、数字卡片 教 学 过 程 一、创设情境，生成问题 1谈话：这一单元我们学习了哪些知识？学生回答。 2这节我们就对本单元知识进行整理和复习。（板书题） 二、回顾整理，建构网络 1请学生把本从88页看到98页 ，看看本单元学了哪些内容。 2自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。 3交流矫正，优化再建：在四人小组里说说自己的想法，互相补充。 4汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？（根据学生回答板书） 三、重点复习，强化提高 （一）分层练习，重点突破 1在小数的下面画横线。 322 201 09 261 301 1006 80 提问：什么样的数叫做小数？举例说明。（指名回答）并复习小数点及整数部分小数部分的划分。 2读出下列小数。 128 201 903 06 1006 80 3写出下列小数。 三十八点五（ ） 十三点六四（ ） 零点一九（ ） 二点三八（ ） 四点零五（ ） 十二点三零（ ） 提问：怎样读小数？举例说明。（指名回答） 总结：以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的读法去读，小数点后面的部分要按照顺序依次读出。 4比较下列小数的大小。 38○37 32○23 07○09 08○008 308○038 20○202 提问：怎样比较小数的大小？举例说明。（指名回答） 总结：先比较整数部分，整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同，就比较小数部分。先比十分位上的数，十分位上的数大，这个数就大；十分位上的数相同，再比百分位上的数；百分位上的数相同，再比千分位上的数。 算一算。 46 + 4= 06 + 08= 036 + 04= 09 – 07= 134 – 18= 1 – 06= 提问：怎样计算小数加减法？举例说明。（指名回答） 总结：小数加减法计算，要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐，从最低位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十”。 反馈时突出带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法，作为重点评讲。（学生如出现错误，结合评讲） （二）拓展延伸，整体深化 107元表示（ ）元（ ）角（ ）分。 987米表示（ ）米（ ）分米（ ）厘米。 6元角 =（ ）元 1米2分米 =（ ）米 2把1千克06千克06千克1千克20克从大到小排列是： （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 3列式计算。 （1）09比08多多少？ （2）已知甲数是74，它比乙数多13，乙数是几？ 4小亮买了一本《童话故事》，花了46元；又买了一天《宇宙探险》，花了10元。小亮买这两本书一共花了多少钱？ 四、自主检评，完善提高 通过今天的复习，相信大家对本单元的知识又有了更新更深的认识，现在检测一下你们对这些知识的掌握情况。 自主检测题 （一）填空。 1读出下面商品的价钱。 12元 96元 30元 （ ） （ ） （ ） 2一根绳子4米，用去16米，还剩下（ ）米。 33分是 元，还可以写成（ ）元。 2厘米是 米，还可以写成（ ）米。 4按要求填空。 分数小数表示 米（ ）米（ ）米（ ）厘米 元086元（ ）元 （ ）角（ ）分 米（ ）米8分米9厘米 （二）在○里填上“gt;”“lt;”或“=”。 08 ○ 07 012 ○ 021 04 ○ 03 24 ○ 008 008 ○ 018 20 ○ 02 （三）计算。 1直接写出得数： 0＋04 = 14＋27 = 82＋37 = 7＋24 = 18－27 = 73＋09 = 62＋3 = 20＋18 = 7＋28 = 66＋22 = 1＋8 = 74＋16 = 7－6 = 32－23 = 07＋83 = 2 用竖式计算： 4＋23 = 84－7 = 110－03 = （四）涂一涂。在下面的图中涂色表示小数： (五)解决问题。 1请你算一算，下面的商品便宜了多少钱？ 2一本《快乐学数学》定价4元，一本《数学小灵通》定价28元。王鹏有10元钱，他各买了一本，还剩下多少钱？ 全小结：在这一单元中你学会了什么？给自己这个单元的学习态度和收获作个评价。 板书设计： 整理和复习 作业设计 基础： 1写出画线的小数。 小青的跳远成绩是一点五二米：________米 土星绕太阳