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三年级科学第二单元动物教学设计 三年级科学第二单元动物教学设计 第二单元 动物 21 寻访小动物 一、教学目标 科学概念：动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 过程与方法：回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法。 情感态度与价值观：亲近和关注周围环境中的小动物，爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境。 二、教学重难点 教学重点：知道不同的环境中生长着不同的动物。 教学难点：知道动物的生存依赖于环境。 三、教学时间 1时 四、教学过程 （一）引入 1、你知道世界上最高的动物是什么吗？世界上最大的动物？ 2、陆地上最大的动物？世界上最小的鸟？（学生划书26页） （二）附近能观察到哪些小动物 1、这些世界之最的动物在我们生活中不常见，那在这个季节，我们能在校园里观察到哪些小动物？ 2、大家讨论一下，刚才同学们说到的这么多动物，哪些我们是会看到的，哪些是不会看到的。 （三）寻访小动物 1、怎样才能证明我们的猜想呢？ 2、在寻访小动物的过程中我们需要记录什么内容？需要注意什么问题？（阅读书17页） 小结：用观察的方法是获得动物信息最好的方法，这个单元就请大家一起观察小动物。 作业：后寻找蜗牛并观察蜗牛的生活环境，把蜗牛的样子画下。 22 蜗牛（一） 一、教学目标 科学概念：蜗牛的特点体现在它的颜色、身体构造等方面。蜗牛