三角形的内角和体备课教案.docVIP

三角形的内角和集体备课教案 题 三角形的内角和 时 1 班级 编写者 潘晓辉 一、教材内容分析 1 三角形的内角和P8 2．三角形的内角和是180°的规律。 3．使学生理解三角形的内角和是180°这一规律。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。 2．能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。 3．培养学生动手动脑及分析推理能力。 三、学习者特征分析 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。 说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。 一般应包括学生的年级段、年龄特征、已有的基础、兴趣、思维能力、学习习惯等。 四、教学策略选择与设计 说明本题设计主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。 五、教学环境及资准备 每个学生准备锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片各一张，量角器。 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资准备 一、复习准备 1．三角形按角的不同可以分成哪几类？ 2．一个平角是多少度？1个平角等于几个直角？