空气中氧气跟量的测定-新.pptxVIP

抚宁区骊城学区坟坨初级中学 吴京;一、面向全体，注重个体差异。- - - - 全面性 二、夯实基础，注重能力提升。- - - - 基础性 三、尊重事实，注重探究能力培养。- - -科学性 四、设置悬念，注重激发求知欲。- - - 悬念性 五、打破观念，注重发散思维培养。- - -创新性;题型：应用探究题： 内容：在学习了《空气》一节后，小丽同学对“空气中氧气含量的测定”实验进行了改进，实验步骤如下： ;E．观察到实验现象。右边：红磷燃烧时，产生 ，放出热量。左边：量筒内有气泡冒出，随后有一部分水沿导管进入量筒，之后水将由量筒沿着导管反向倒吸进入集气瓶，量筒内液面逐渐下降。 F．红磷完全反应后，将集气瓶倒过来，振荡几下，然后正立集气瓶，捏住橡胶管，将导管内存留的水倒流至量筒，把长导管拿出量筒. G. 读出量筒内水的体积为280mL。由此可知，集气瓶中减少的气体体积为 mL。通过计算可知空气中氧气约占空气体积 。;请同学们在充分了解以上实验步骤后完成以下内容： 1. 在上述步骤的空格处，填上合适的内容。 2.“空气中氧气含量的测定”实验，实验原理是 。 （用化学方程式表示） 3. 实验中，B、C两步的实验目的是 。 4. 实验中，两次运用了科学探究方法中的 。 （填“控制变量法”或“转换法”） 5. 步骤E中，我们看到量筒内有气泡冒出，说明有气体溢出，这种情况 (填“会”或“不会”)影响结果，增大误差，因为 。 6. 步骤F中，将集气瓶倒过来，振荡的目的是 ,如果实验中，没有这一步，会导致实验结果 。（填“偏大”或“偏小”或“不变”）;问题设置及意图分析;3. 实验中，B、C两步的实验目是： 。;4. 实验中，两次运用了科学探究方法中的 。（填“控制变量法”或“转换法”）;5. 步骤E中，我们看到量筒内有气泡冒出，说明有气体溢出，这种情况 (填“会”或“不会”)影响结果，增大误差，因为 。 ;6. 步骤F中，将集气瓶倒过来，振荡的目的是： ,如果实验中，没有这一步，会导致实验结果 。（填“偏大”或“偏小”或“不变”）;“空气中氧气体积约占空气体积的1/5”这一结论的得出;“空气中氧气体积约占空气体积的1/5”这一结论的得出;对控制变量的考察;悬念一;悬念二;悬念三;谢谢大家！