小杆秤地制作2.docVIP

学科 科学 年级 六年级 主备人 使用人 课题 杠杆类工具的研究 课型 新授 教学 目标 科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。 教学 重点 对不同杠杆的比较和分析 教学 难点 找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。 教学 方法 小组讨论，动手实验 教具 长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘（学生）。杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔；画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔、开瓶器开啤酒瓶的图片（教师）。 教 学 过 程 与 内 容 设 计 【教学过程】 一、趣味引入 游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。 、用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水；、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒；3、用工具用夹支粉笔到一个空杯子里。 比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。 二、杠杆类工具的比较 、刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考一下，他们使用的工具合适吗？（合适） 、思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？（请几位同学进行判断，并说说理由） 3、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较）