原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
大学生体验式学习过程与方式倾向性研究-河北师范大学学报
2011 1 河北师范大学学报/ / Ja n. 2011
13 / 1 / JOURNALOF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol. 13 No. 1
大学生体验式学习过程与方式倾向性研究
沈 国 丰
( , 313000)
: 目的 评估 个体在体验学习四种学习环节的侧重以及 个体的四种基本学习方式取向方法 通
过随 分层抽样抽取我校200720082009 级共6 个专业的509 名本科学生进行调查, 其中男生 92 人, 女生
417 人四种学习环节的侧重以及 个体学习方式的评估采用体验学习方式量表结果 1) 不同专业学生体
验学习量表各维度的得分比较在抽象概括( P = 0. 000) 具体体验( P = 0 . 044) 和抽象概括- 具体体验( P =
0. 010) 维度比较具有显著性意义; 2) 不同专业学生四种基本学习方式的分布具有显著性意义( P = 0. 001) ; 3)
男生与女生在体验学习量表抽象概括( P = 0. 009) 和抽象概括- 具体体验( P = 0. 036) 在各专业比较具有显著
性意义, 男生与女生四种基本学习方式的分布具有显著性意义( P = 0 . 0 10) 结论 本研究表明不同专业学
生在体验学习的四种学习环节具有不同的侧重以及 个体的四种基本学习方式具有不同的倾向本研究可以
认为是对体验学习理论的实证研究
: 体验学习方式; 倾向性; 大学生; 专业; 分析
: G642 : A : 10094 13X( 2011)
,
( Exper ien ial L earning T heo ,
r y) ( David A . Kolb) :
,
( 1) [ 1] : , ,
, ,
: 20 100911
: 20 10 ( ) ( SCG 184)
: ( 1975) , , , ,
106
: 1) ; ( CE - A C)
2) ; 3) ( A E- RO)
; 4)
; 5) ,
; 6) : ( ) ( ) (
, , ) ( ) :
,
: 1) , ,
, ,
; 2) , ( A C) - ( CE)
[ 4]
( A C- CE) , ( A E) -
( ) , ( R O) ( A E - RO)
40 , :
( A C- CE) ( A E- RO)
,
9 : A C
[ 1]
, ( ) 12 CE A E- R O ( P 50 )
[ 2]
( ) , A C CE A E- R O
, ( P50 ) 3 4 , A C
CE 3 A E- R O 4 ,
文档评论（0）