培养方案编号20151701.doc

培养方案编号数学与应用数学专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，受到良好应用数学教育和计算机技术教育，能够运用数学知识和使用计算机解决实际问题，具备在中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者，同时也为研究生教育输送合格人才。 二、培养基本规格及要求 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，努力实践“三个代表”重要思想；具有为社会主义现代化建设服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；树立科学的世界观、人生观和价值观；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。 具备优良的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有高尚的审美情趣，达到国家规定的大学生体质健康标准。 比较系统地掌握本学科、专业的基础理论、基本知识和基本技能，了解学科与专业发展趋势，有比较宽厚的文化修养，掌握一门外国语和计算机应用技能，达到规定等级，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。 本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力； 2．有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发； 3．具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论； 4．了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养； 5．较强的语言表达能力和班级管理能力； 6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。 三、学制与毕业要求 基本学制为四年，学生可根据自身情况在四至六年内完成学业。 四、授予学士学位要求 学生毕业应修学分不少于174学分；修满规定学分，可取得毕业资格；达到学院规定的授予学士学位标准，授予理学学士学位。 五、主干学科、主要课程 主干学科：数学。 主要课程：数学分析、几何学、微分几何、高等代数、近世代数、大学物理、概率论、常微分方程、实变函数、复变函数、信息技术基础、C++程序设计、数学建模、教育学、心理学、数学教学论。 六、课程结构与学分、学时要求 课程结构体系及学分要求 课程平台 课程群、学分学时及比例 课程群 学时与学分 学分 % 学时 % 通识教育 道德素质课程 17.5 10.06 218 9.02 专业普适课程 23 13.22 426 17.62 素质拓展课程 13 7.47 196 8.11 专业教育 学科基础课程 39.5 22.7 674 27.87 专业核心课程 19 10.92 328 13.56 专业方向课程 18 10.34 288 11.91 教师教育课程 17 9.77 288 11.91 综合实践课程 27 15.52 合 计 174 100 2418 100 七、教育教学活动安排表(单位：周) 学 学 年 学 期 教 学 环 节 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 合计 一 二 三 四 五 六 七 八 课堂教学 15 16 16 16 16 0 16 10 105 考 试 2 2 2 2 2 2 1 13 军事技能训练 2 2 公益劳动 1 1 社会实践 (1) (1) (2) 演讲训练 (2) (2) (2) (2) (8) 说课训练 (3) (3) (3) (9) 教学技能训练 (3) (3) (3) (9) 信息技术考查 1 1 教育见习 1 1 1 3 科技创新实践活动 (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) (7) 教育实习 15 15 毕业论文 6+(6) 6+(6) 机 动 1 2 1 1 1 4 1 2 13 教育周数 20 20 20 20 20 20 20 19 159 寒暑假 12 12 12 6 0 42 总周数 52 52 52 26 19 201 八、课程设置与教学计划表 (一)通识教育平台 课程 类别 修读 形式 开课学期 课程编码 课程名称 学 分 学时分配 考核 方式 总 学时 讲 授 实验(践) 周 学时 道 德 素