《音乐巨人贝多》22.docVIP

《音乐巨人贝多芬》22 音乐巨人贝多芬 南皮县刘夫青初级中学 刘海军 教学目标 知识与能力： 1、学习人物的肖像描写。 2、理清脉络，把握内容。 过程和方法： 1、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。 2、引导学生从感受人物的肖像描写进而深入人物的内心世界。 情感态度价值观： 学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。 教学重难点： 理清脉络，把握内容，学习运用勾勒外貌刻画人物的写法。 教学时 一时 教学过程 一、创设情境，激情导入： 前播放贝多芬的《命运交响曲》，教师由音乐用精美的语言导入：一曲《命运》，震撼着我们的心灵，苦难可以说是人生最好的大学，贝多芬从患耳疾到他逝世二十多年的时间里，用他的心灵为我们后人创作了震惊世界的作品。现在就让我们走近贝多芬的世界，去感知这位命运的强者带给我们的心灵震撼。 二、资料助读，了解贝多芬 贝多芬简介：（1770-1827）德国最伟大的音乐家之一。出生于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐才能，八岁开始登台演出。。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐