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学导式教学法在高中英语阅读教学中的应用 【 】我在教学过程中发现，学导式教学方 式在激发学生的学习主动性，培养学生的自学能力， 提高学生独立思考和解决问题的能力方面能够起到巨 大的作用，本文以阅读教学为例，探讨了学导式教学 在高中英语教学中的应用。 【关键词】高中英语阅读教学学导式 G4 ADOI： 10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.123 众所周知，英语是一种语言，而语言的教学不外 乎听、说、读、写四个方面。从语言的实际运用角度 来看，听说读写四方面最为注重的是听、说这两方面， 而从考试的角度来看，英语的教学依旧更加侧重于培 养学生读和写的能力，这与知识考察形式有着必不可 分的关系。不可否认，随着素质教育体制的推广我国 的英语教学逐渐向实用性方面靠拢，尤其是高中教育 阶段更加注重培养学生的英语交际能力，但我国固有 的以考试选拔人才的方式，使得学校教育不得不侧重 于答题型教学。因此，在日常教学过程中我们依旧不 能忽视英语的阅读教学，不断提高学生的英语阅读能 力，从而最大限度的保证学生能够顺利跨越高考这道 升学难关。 新时期，随着素质教育体制的推广，学校教育教 学理念也顺应时代的潮流而不断革新，“以人为本”的 教学理念就是其中最为典型的代表，在此种教学理念 的引导下，学校教育更加注重对学生学习个性的激发 和引导，尤其是在课堂教学过程中，教师的教学方