《阿长与＜山海＞》教学设计.docVIP

《阿长与＜山海经＞》教学设计 6．《阿长与＜海经＞》 【教学目标】 知识目标 1．理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。 2．整体把握，了解阿长这个人物形象及作者的感情。 能力目标 1．培养整体感知能力、用简明语言概括的能力、分析语言蕴含情感的能力。 2．体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。 3．了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。理解本围绕人物特点合理安排材料、主次分明详略得当的写法。 4．了解散组织材料的线索，了解作品中细节的写法和作者先抑后扬的写法。 情感目标 1．感悟鲁迅对阿长的深厚怀念、同情和赞美之情，领会阿长性格中的纯真美。 2．培养学生观察生活和感悟生活的能力，养成从小就喜爱读书的良好品质。 【重点难点】 1．学习本选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。 2．领悟这篇回忆性散的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。 【教学设想】 1．听说读写结合法、提示法、赏识成功教育。 2．圈注法、小组合作讨论法。 3．“整体感知—重点研读—揣摩迁移”三步走模式 时安排：2时 【人教八上】 一、导入新 1．同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢?——对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间化的载体，