《项链》——玛尔德人物形象赏析.docVIP

《项链》——玛蒂尔德人物形象赏析 《项链》——玛蒂尔德人物形象赏析 教学目标： 1关注人性：能全面客观地认识典型人物形象。 2关注古典：用诗词形式对学人物进行二度创作。 教学重点： 玛蒂尔德性格的两个层面。 教学难点： 全面评价人物形象 教学方法：表演法 研讨法 拓展法 教具准备：多媒体 教学步骤： （屏幕显示幻灯：《项链》） 一导入 二本剧表演（熟悉情节，为人物分析作铺垫）。 三分析鉴赏人物性格。 （一）抑 1这真是一段让人唏嘘感慨的故事。刚才玛蒂尔德一行给我们表演了《项链》的哪些情节？ 2造成玛蒂尔德性格大转变的是哪个情节？ 3我们知道，情节是性格的历史。情节的剧变带了玛蒂尔德性格的剧变。哪些段落集中表现了玛蒂尔德性格的大转变？ 请大家齐读第三和第四段。（读完后）这两段字中哪一个词语反复出现？ 4“梦想”可不可以换成 “理想”？它表现了玛蒂尔德什么思想性格？ 性格与情节有什么关系？ （因为爱慕虚荣，怕在舞会上显得寒酸，所以去借项链；因为在舞会上出尽风头，虚荣心冲昏了头脑，所以丢项链；赔项链是虚荣心对她的惩罚；十年辛酸之后才发现为之辛苦为之忙碌的竟然是一挂假项链，这又是虚荣心对她的重重一击。） 6爱慕虚荣是玛蒂尔德的基本性格之一，也是情节发展的内在动因。作者在情节的起伏变化中对玛蒂尔德的虚荣心进行了尖锐的讽刺。） （二）扬 7那么主人公在