《小鹰学飞》的学案例.docVIP

《小鹰学飞》的教学案例 《小鹰学飞》的教学案例 作者：佚名转贴自：转载点击数：99 《小鹰学飞》的教学案例 《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。《语程标准》指出，教学情境是学生参与的重要因素。给学生创设一个与相符的情境，让学生联系生活实际体会真实的情感，在朗读中发展情境，从而激活学生活跃的思维，唤醒学生真挚的情感，获得独特的感受。本着表的精神我大胆地创设小鹰学飞的情境，以读为主线，在读读、演演、说说中进入角色，体会中蕴涵的道理。在教学中我设计了这样一个教学环节 片段一 师：谁演演老鹰？想一想平时老师说话的语气，该怎样读好老鹰说的话？你们先自由的读读，然后再演演老鹰。 [孩子们都兴趣昂然的投入练读。] 师： 哪位小朋友愿意读读？ 生：我们应该用“亲切”的语气读。…… 生：我不同意 生：老师，我觉得还可以读出失望的语气。…… 片段二 师：小鹰飞得算不算高呢？它还应不应该往上飞呢？ 生：它应该该继续地向上飞，不应该半途而废，因为天上有飞的更高的鹰，它一定要一往直前！” 生：我觉得小鹰并不一定要往上飞。如果它再怎么努力地飞，却只能飞这么高。我看只要它努力了就行了，不一定要成为飞得最高的鹰！ 生：如果飞得过高，上面空气稀薄，它不能呼吸怎么办呢？我觉得它不一定要飞到最高的地方，因为那可能有