《成功需自信》学设计.docVIP

《成功需自信》教学设计 《成功需自信》教学设计内容标准 一2．4养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 二16了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 教学目标 （一）情感、态度、价值观：正确认识自信的作用和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心。 （二）能力：初步树立克服自卑树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。 （三）知识：认识自信对成功的重要作用，掌握树立自信的基本途径和方法。 教学内容分析 进入中学以后，学生在学习生活中遇到了许多困难，如不能妥善处理，他们的自信心就会发生动摇，另外，正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往出现偏差，对自己的评价或高或底，对别人的评价难以正确看待，以致容易形成自负或自卑心理障碍。而自我认识上的偏差必然带行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题，比如偏激、易怒、嫉妒、狂妄、虚荣、焦虑、害怕困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决方法是帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识，增强自信。自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一，学生只有在树立了自信之后才会获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人。 教学准备 学生搜集有关因自信而获得成功的事例，并总结自己因不自信而在学习生