一年级数学下册数铅笔》教案北师大版.docVIP

一年级数学下册《数铅笔》教案北师大版 一年级数学下册《数铅笔》教案北师大版 　教学目标： 　　1、创设情境，让学生经历从实际情境中抽象出数的过程。 　　2、认识100以内的数，能正确读出各数，初步掌握100以内数的大小顺序。 　　3、初步感受一列数蕴含的规律，在学习活动中获得积极的情感体验。 　　4、培养合作交流与耐心倾听的意识，体会解决实际问题的过程。 　　教学重点： 　　认识100以内的数，能正确读出各数。 　　教学难点： 　　掌握100以内数的大小顺序。 　　教学准备： 　　铅笔、铅笔图；。 　　教学设计： 　　一、创设情境，导入新。 　　1、同学们，老师今天带一样东西（出示装有1枝铅笔的盒子），知道里面是什么吗？ 　　2、其实里面装的是铅笔。上之前老师想跟你们玩猜铅笔有多少的游戏，愿意和我玩吗？ 　　二、提供探索机会，经历学习过程。 　　1、操作、数数 　　（1）（老师把盒子里的铅笔全抓在手中）同学们，猜猜看，老师手里的铅笔有几枝？ 　　生自由猜测… 　　同学们猜了这么多，那到底谁猜的对呢？怎么办呢？ 　　好，我们数数看，（把铅笔拿在手上边数边摆在桌上） 　　1，2，…，1，有1枝，你猜对了吗？（台下猜对的学生发出一阵欢呼声。） 　　（2）好，我们再猜，（教师在桌上再添铅笔）现在有几枝？ 　　原有1枝，再添上去，应该怎么样？（生：肯定比1枝要多。） 　　（自由猜测，在猜测