山东省临清四所高中骨干教师联合制作生物必修三第三章第1节《植物生长素地发现》导学案.docVIP

“高中生物颖韬工作室”整理 · PAGE 7· 学校：临清二中 学科：生物 编写人：贾俊忠 审稿人：赵宏伟 第三章第1节 植物生长素的发现 课前预习学案 一、预习目标 预习植物生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布。 二、预习内容 （一）向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。 （二）．生长素的发现过程 （1）达尔文实验实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位是 _______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。 （2）．1910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可 。 （3）．1914年 拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。 （4）．1928年 温特的实验 温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________. （5）向光性产生的解释： 由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________