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学闲生转化实施方案浅议 【 】近几年，我国大力推行素质教育，要求 教育者要面向全体学生，使每个学生在德智体几方面 全面发展。因此，教师不仅不能轻视学困生的转化工 作，而且要加强教育，使后进变先进，以提高全民族 的整体素质。对于学困生，更要倾注爱心，以尊重、 赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上 进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、 健康成长。本文深入地分析并提出了做好学困生转化 工作的一些具体措施。 【关键词】学困生家庭社会学校成因转化的对策 G4 ADOI： 10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.036 学困生作为素质教育实施以来对学习有闲难学生 的一种称谓，越来越被教育者所接受和理解，这一方 面代表着教育思想、观念的进步，也标识着教师对于 学生差异的多层次划分。本文就做好学困生转化工作 提出一些具体措施： 一、从学生自身角度出发 消除学生思想障碍，明确学习目的，提高学习 自觉性。 结合学科课堂教学实际，充分挖掘教材中的思想 教育因素，对学生进行学习0的教育和理想前途教育， 让学生懂得学习的目的不在于升学，而是掌握知识， “本领”才会大，从而激发他们学习兴趣，激励学习 动力，培养学生学习自觉性。 排除学生心理障碍，树立学习信心，培养积极 的自我意识。 学困生心理素质差，自尊心脆弱，自卑感强，经 不起老师、同学、家长等方面的冷落