真诚的歉意-EdUHK.PDFVIP

真誠的歉意 古語有云：「人孰無過。」人們總會有做錯事的時候，但處理的方法也有很多種。 文章記敍了一位空姐，在做錯事以後，嘗試補償自己的過失，到底她最後有甚麼後 果呢？為了讓同學更清楚明白文章 ，老師準備了幾個問題，請大家動動腦！ 動動腦時間 1) 你有試過做錯事嗎？可以形容一下嗎？ 2) 你做錯事以後，通常會怎樣解決？ 3) 人們喜歡在做錯事以後，為自己的過犯「道歉」。道歉是甚麼意思？ 4) 當別人不原諒你的時候，你會怎樣做？ 請各組同學選擇自己想要探究的題目，進行探究學習，尋找適當的資料，找出題目 的答案，解決所遭遇的問題啊！ Big6#1 定義問題 想一想，我要瞭解甚麼？ 定義問題 同學請仔細想想，對於探究主題，你想要瞭解甚麼？同學們，我們可以使用概念圖 來幫助你們瞭解要探究的主題呢！以下將介紹如何使用概念圖！ 概念圖策略 步驟一： 概據探究主題，找出自己最想要探究的東西 步驟二： 概據探究主題，畫出自己個人的探究概念圖 步驟三： 將自己的概念圖與同組的同學進行討論，合併成為一張完整的小組概念圖 我們這組所選的探究主題是 ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 真誠的歉意 Big6#1 定義問題 步驟一： 看到這個探究主題，你會想要探究哪些東西？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 步驟二： 概據探究主題，畫出自己個人的探究概念圖 真誠的歉意 Big6#1 定義問題 步驟三： 將自己的概念圖與同組的同學進行討論，合併成為一張完整的小組概念圖 Big6#2 尋找策略 如何找到我要的資訊？ 確定資訊範圍 同學們，要如何確定資訊範圍，找出所有可用的資訊來源呢？ 讓老師提供一些資訊的來源吧！包括百科全書、圖書館裡的書、網絡資源、博物館、 網路、光碟影片、同學、老師、家長、專家學者等等。這些都是可以使用的資訊來 源。最後再利用同組同學互相討論，使用腦力激盪的方法，把想得到的資源列出一 張明細表。 註：只是列出資料清單，不是實際去找資料！ 真誠的歉意 Big6#2 尋找策略 請列出有關探究主題中資訊來源： （想出與主題相關的資訊，包括書藉、雜誌、報紙、百科全書、光碟、影片、錄音 帶、網路資源，請教學校老師、專家學者等） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿