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三年级英语下册全册Unit 3教案 【题】Unit 3A 【教学目标】 ▲★1 听懂会说 11-1的英语表达法。 2 练习Let’s pla 【教材分析】 本节主要是听说认读数字11-1，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用Let’s pla 巩固、操练Let’s learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 【教学准备】 教师：录音机、磁带、数字词卡、算式卡，10支蜡烛。 学生：本、活动手册。 【教学过程】 一、ar-up 1 教师播放第一册第六单元A部分Let’s d的录音，学生边听边用手指表示相应的数字。并有节奏的吟唱。 2教师播放歌曲 Ten Little andles Dane 找10个学生手拿蜡烛，学生可边唱边跳。 【设计意图】 ：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。 二、Presenatin 1当学生唱完Ten Little andles Dane后，教师指着10根蜡烛问，H an andles? 学生回答ten,这是教师加上一根蜡烛，问学生，H an andles, n?教师带领全班学生从1读到10，然后带读11 2将1到10的单词卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张单词卡的中间加上+号，其和为12，让学生去计算。以此方式教12-1 【设计意图】 ：创设英语情景，并达到师生互动教学。 3播放录音，要求学生指着相应的数字，力求做到眼到，手到，口到，心到。 三、Pratie 1猜算式：教师拿出事先准备好的纸条， 向学生展示写有和的英数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。 【设计意图】 ：本游戏可将学生的英语学习有数学联系起。 2教师用英报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。 【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。 四、He r 把所学的数字用英讲给家长或朋友听。 后反思： 学生基本达到了本的教学要求,能基本掌握数字11至1，12较难掌握。 应多加练习。 第二时 【题】Unit 3A 【型】新授 【教学目标】 ▲★1 听懂会说 Let’s tal部分的会话。 2 练习Let’s pratise 【教材分析】 本节主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西，以及相应的回答，可结合本内容复习第一册46单元中出现过的动物、食物和玩具。 【学生分析】 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用Let’s sing 巩固、操练Let’s learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 【教学准备】 教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物具盒玩具的卡片、盒子、1-1单词卡。 【教学过程】 一、ar-up 1日常口语练习 2播放第一册第六单元B部分Let’s hant的录音 学生边听边做动作。 【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身并引入情景 二、Presenatin 1 当学生伴着录音机唱完Let’s hant后，教师可伸出10个手指头，问学生 H an fingers?引导学生回答I an see 10 fingers 2教师出示事先准备好的水果动物、玩具、具的卡片，先展示给学生看： I have se apples H an apples? Let’s unt 1,2,311h!Eleven apples H an apples an u see? 让学生回答I an see 11 apples 一次进行几组练习。让学生对H an an u see? I an see有个基本了解。重点将数字练习放在11-1 2教师出示一个风筝，问学生hat an u see? 学生回答，I an see a ite再问学生Is it beautiful?然后说u ifan and A ill fl the ite tda H an ites an u see? 3听Let’s tal录音 4根据内容向学生提一些简单的问题，以检查学生对Let’s tal的理解。 【设计意图】 ：达到师生互动教学。 三、Pratie 1学生带上u ifan, A的头饰，拿着风筝表演Let’s tal部分的会话。 2教师引导学生观察教室里的东西，并运用本所学语言进行对话。 【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽