人美版四年级美下册设计生活中的标志教案.docVIP

人美版四年级美术下册设计生活中的标志教案 题 4、设计生活中的标志 学情 分析 通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。 教材 分析 本是设计应用类的美术程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力，进面提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。本果教材从生活出发，内容涉及从识别标志的涵义到研究、学习标志的用途、特点及设计标志的构思、取材等方面。 教学目标 教学目标 显性目标 通过本的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。 隐性目标 培养学生热爱祖国，遵守纪的良好作风。 时 安排 二时 题 4、设计生活中的标志（一） 授时间 38-39 教学目标 教学目标 显性目标 通过本的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。 隐性目标 培养学生热爱祖国，遵守纪的良好作风。 教学重点 教学难点 认识各种标志所代表的含义。 设计标志。 教学准备 工艺用具、彩色纸、、对称形物品 工艺用具、对称形物品 教学过程 教师活动 学生活动 导入新 一