八年级生物上册4.4.4生物的变异课件2新版济南版.pptVIP

新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 * 第四节 生物的变异 “一母生九子，连母十个样”这句谚语描述了自然界中的哪种现象? 你还能举出这样类似的例子吗? 1.举例说出生物的变异及生物变异的类型。 2.描述变异的生物学意义和实践意义。 3.举例说出遗传变异在实践上的应用。 请举出我们身边的变异现象 不同品种的菊花 变异的类型及意义 猫妈妈和猫宝宝 大草莓和小草莓 从这些例子能得出什么结论呢？ 变异的概念 生物的亲代与子代之 间，以及子代的个体 之间在性状上的差异， 叫做变异。 规律总结 孩子与父母五官的差异 探索发现一 在课桌上有同学平时常见的西红柿，请同学们发挥小组的力量，观察它们有何差异，尝试将它们分类，并简述你们分类的依据。 变异的类型 1.把大西红柿的种子种在贫瘠的土壤中，收获的果实是大西红柿还是小的呢? 环境改变引起的变异 实验结果:果实为小西红柿 2.从大的西红柿中选一粒粒大饱满的种子种在肥沃的土壤中所收获的西红柿是大的还是小的呢？ 遗传物质改变引起的变异 实验结果：果实有大的有小的 依据变异因素变异分为 可遗传变异： 不可遗传变异： 由外界环境改变导致的，遗传物质未发生改变，不遗传给后代 由遗传物质决定的能够遗传给后代 探索发现二 容易被发现 不易被发现 有利变异 不