单元复习（二）教科版五年级上中心小学高桂芹.pptxVIP

单元复习（二）中心小学高桂芹教科版五年级上课文梳理：1.《风》按空间顺序，运用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、等手法，形象逼真地描写了（ ）。2.《雷雨》以（ ）为主线，按照（ ）的顺序，抓住（ ）等典型事物在不同阶段的不同特征，描绘了（ ）和（ ）的景象，让我们感受到了（ ）。比喻拟人排比夸张老北京春天风沙横行无忌的景象拟人“变化”自然景物变化雷、云、闪电雷雨来前雷雨来时大自然的威 力3、《巫峡赏雾》的主体部分采用（ ）结构，分别描述了千姿百态的云雾，表达了作者（ ）。总——分对祖国大好河山的赞美之情听写词语：狂 暴 混 合 呼 啸 颤 抖 静 寂 旷 野 辽 阔 倔 强骤 然 鬼哭狼嚎 横行无忌近义词：沉寂瞬间静寂—— 刹那——混合—— 凝固——辽阔—— 迟钝—— 掺杂凝结广阔迟缓反义词：狂暴—— 凝固——偶然—— 静寂——巨大—— 苏醒——温柔融化经常喧闹渺小沉睡特殊词语：ABB 式：轻飘飘ABAB式：呼啦呼啦AABB式：唧唧吱吱ABAC式：无边无际日积月累：风起云涌 风驰电掣暴风骤雨 风雨交加风调雨顺 风雨无阻风雨如晦 风平浪静 按要求写句子。1、不得不出门的人们，像鱼儿在惊涛骇浪中挣扎。（仿写）2、窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的马驰骋？（改成陈述句）3、北京的春风似乎（ ）把春天送来，（ ）狂暴地要把春天吹跑。（填空）4、北京的城墙那么坚厚。 北京的城墙挡不住来自塞外的狂风。（合并为一句话）5、《风》的作者是老舍写的。（修改病句）6、闪电，用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空。（缩句）作业： 复习四首古诗，要求了解诗歌的作者及作者在诗中表达的思想感情。背诵古诗，了解诗意。 积累描写风雨的诗句。