2019届高考化学一轮复习性质、原理探究综合题学案（含解析）.docVIP

PAGE PAGE 1 性质、原理探究综合题 李仕才 题型一　物质性质的探究 1．题型特点 主要是从物质的结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质，然后据此设计出合理的实验方案，去探究它所可能具有的性质。 2．基本思路和方法 根据物质的组成(或成分)→提出各物质(或离子)性质的假设→根据这些性质找到可能存在的反应→确定检验的试剂和仪器→确定实验的顺序→叙述实验的操作和预期的现象，得出结论。 3．常见物质的热分解反应规律 (1)难溶性碳酸盐eq \o(――→,\s\up7(△))氧化物＋CO2； (2)碳酸的酸式盐eq \o(――→,\s\up7(△))碳酸的正盐＋CO2＋H2O； (3)铵盐eq \o(――→,\s\up7(△))NH3＋相应的酸(或酸性氧化物＋H2O)(NH4NO3除外)； (4)硝酸盐eq \o(――→,\s\up7(△))金属(或金属氧化物、亚硝酸盐)＋氮氧化物(NO或NO2)＋O2； (5)草酸晶体eq \o(――→,\s\up7(△))CO2＋CO＋H2O。 4．氧化性、还原性与所含元素化合价的关系 (1)元素处于最高价时，只具有氧化性，如Fe3＋、H＋； (2)元素处于最低价时，只具有还原性：如Cl－； (3)元素处于中间价时，既具有氧化性又具有还原性，如Cl2。 1．(2018·哈尔滨质检)某化学课外活动小组通过实验研究NO2的性质。 已知：2NO2＋2NaOH===NaNO3＋NaNO2＋H2O 任务1：利用下图所示装置探究NO2能否被NH3还原(K1、K2为止水夹，夹持固定装置略去)。 (1)A和E中制取NH3的装置为________，所用试剂为________。装置中制取NO2的化学方程式是________________________________________________________________________。 (2)若NO2能够被NH3还原，预期观察到C装置中的现象是_____________________________。 (3)实验过程中，未能观察到C装置中的预期现象。该小组同学从反应原理的角度分析了原因，认为可能是 ①NH3还原性较弱，不能将NO2还原； ②在此条件下，NO2的转化率极低； ③________________________________________________________________________。 (4)此实验装置存在一个明显的缺陷是___________________________________________。 任务2：探究NO2能否与Na2O2发生氧化还原反应。 (5)实验前，该小组同学提出三种假设。 假设1：两者不反应； 假设2：NO2能被Na2O2氧化； 假设3：________________________________________________________________________。 (6)为了验证假设2，该小组同学选用任务1中的B、D、E装置，将B中的药品更换为Na2O2，另选F装置(如图所示)，重新组装，进行实验。 ①装置的合理连接顺序是(某些装置可以重复使用)__________________________________。 ②实验过程中，B装置中淡黄色粉末逐渐变成白色。经检验，该白色物质为纯净物，且无其他物质生成。推测B装置中反应的化学方程式为_____________________________________。 答案　(1)A　浓氨水和CaO(合理即可)　Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O (2)混合气体颜色变浅 (3)在此条件下，该反应的化学反应速率极慢 (4)缺少尾气吸收装置 (5)NO2能被Na2O2还原(其他合理答案也可) (6)①EDBDF　②2NO2＋Na2O2===2NaNO3 解析　(1)干燥氨气不能用无水氯化钙，因而A为氨气发生装置，E为二氧化氮发生装置；固液反应制取氨气，要用浓氨水。 (2)若NO2能够被NH3还原，则混合气体的颜色将变浅，氨气被二氧化氮氧化生成氮气和水。 (3)实验过程中，未能观察到C装置中的预期现象，说明二氧化氮反应的量很少，可能是反应速率较低，或者二氧化氮的转化率较低。 (4)氮氧化物为有毒气体不能直接排放到空气中。 (5)Na2O2既有氧化性又有还原性，NO2中的氮元素为＋4价，既可能表现氧化性，也可能表现还原性。 (6)①验证假设2，首先要制取二氧化氮，因为水能和过氧化钠反应，所以要除去水的干扰，使二氧化氮气体通过过氧化钠，最后要进行尾气处理；②过氧化钠变成白色固体且为纯净物，根据氧化还原反应中元素化合价的变化确定生成物。 2．过氧化氢是重要的氧化剂，也