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小学科学实验过滤 篇一:四年级科学过滤教学设计 过滤操作教学设计 一、 教学目标 知识技能 利用过滤的方法可以把两种互不相容的物质分离开来。 过程与方法 通过动手实验、观察、协作等过程，学生能进行过滤操作及对失误进行简单分析 情感态度价值观 通过探究实验，培养学生科学探究精神和细心标准操作的科学品质 二、教学重点 了解过滤操作的方法 三、教学难点 过滤及过滤中注意事项 四、教具准备 自来水.泥沙.食盐.面粉.玻璃棒.铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸 五、教学过程 六、板书设计 过滤操作要点:一贴、二低、三靠 七、教学反思 四年级科学中有好多有关中学化学实验操作(来自:WWw.xlT 小龙文 档网:小学科学实验过滤)，同学们对这样的实验充满了好奇，所以在课堂上我尽量以轻松愉快的课堂气氛，简洁扼要的说法是学生了解并试图使其理 1 解本节课的内容，为以后的实验学习打下良好的基础。 篇二:小学科学各年级实验名称 小学科学各年级实验名称 三年级上册: 1、 测量水温的实验 2、 水温的变化实验 3、 液体体积的测量实验 4、 下沉的物体是否受到水的浮力实验 5、 改变浮和沉的实验 6、 水的表面张力实验 7、 毛细现象实验 8、 空气占据空间的实验 9、 燃烧要消耗一部分空气 10、 燃烧剩下的气体不能支持燃烧 三年级下册: 1、 探究小车运动