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小学语文五年级听课记录 篇一:小学五年级数学上册听课记录 篇二:小学语文听课记录 五年级下册 第11课《金色的脚印》 1、老师提问“你喜欢什么动物呢?” 学生回答:“我喜欢??是因为??” 再问: 你喜欢狐狸吗?(导出新课) 板书:11 金色的脚印 2、自读课文，想一想这篇课文主要有哪几个角色，他们 之间发生了一些什么事。(小组讨论) 启发式提问，老师板书: 小狐狸 喂奶 放生 咬木桩 喂食 老狐狸 正太郎 拯救 评:帮助学生理清课文，弄清人物之间的关系，板书很 好! 1 3、快速默读，找出文中让你感动最深的地方，做简单的批注。 “知恩图报，有情有意，友善，浓浓的亲情??” 老师总结出:“信赖，往往创造出美好的境界。” 4、解释“脚印为什么是金色的?” 评:情感升华部分，培养学生关爱动植物，热爱大自然的思想情感。 评析: 夏老师和杨老师风格不同，他很儒雅，沉稳内敛。 《金色的脚印》作为一篇 自读课文，夏老师的教学设计步骤很简单，构思非常清晰有条理，目的是给学生思考的空间，让学生和文本进行心灵对话。但整堂课学生思维不够活跃，课堂气氛略嫌沉闷。 作为一篇阅读篇目，注重的是学生自我情感体验。这节课的最大亮点是教师让学生快速默读课文，找出感动最深的地方，做简单的批注。教师有意识指导学生自主、合作、探究学习。遗憾的是，也许时间分配不合理，学生