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新课程改革强调教师与学生的双向沟通 新课程改革强课课生的向通。育的角度而言～教与学双沟从体教学教学 课程中～课生课口课非口课的互课～肢上的接均课其他科目课繁且多课与体触 化。所以～在有效课施新课课中～课是否掌握课生课系通技巧～就成了提教沟 升育效果的重要指课之一。我课课～有课课生通的技巧主要课在情体教学沟体 感通、信息通和意课通三课面上。沟沟沟个 一、情感通沟 课生良好的情课课课课堂具有促课作用～而不良情课课课课堂有状教学教学极 大的破作用。新课课所课造的和课、平等互课的育人课境有利于课生课的坏与极 正向情感～符合课生课方通的意向。沟 ;一,课的意愿课课人的课度课适极与教个 课生通必课方都有课的意愿。而课于主课地位的课课人课度课适沟双极教学教个～ 课方通起着主要作用～其通技巧具课在三方面。;双沟沟体体个,保持1好的心情。育课工作课课而课累～有课课在令人课以课出一课笑容面课体教来学 生～也常因课人的而课以掌控自己的情课～在盛怒或课躁之下～个状况极 易课生突。事课上～课有一好心情走课课堂～常常中到自己和冲个会从找学 生的可取之课～课着每天提醒自己课着好心情到校～相信和课、融洽、课来学松的课生课系感染大家～生课育课课更加喜课。;会学体运会,课予课课课。身与2课课我课通常能课大方地课课素课好、表课课的生课的课、支持鼓教很运异学极与 励运学学～课课素课课差及令人课痛的生常常是挑剔和指