试论大学文化研究和建设几个误区.doc

试论大学文化研究和建设几个误区 　　摘要:大学文化研究和建设的误区主要包括:离开大学本质研究和建设大学文化;脱离社会文化体系研究和建设大学文化;忽视教师、职员文化研究和建设大学文化;漠视大学代文化的存在研究和建设大学文化;忽视大学生亚文化群体在大学文化研究和建设中的作用。大学文化建设过程中存在的误区应引起我们的高度重视,以便使大学文化真正担当起引领社会先进文化的历史重任。 　　关键词:大学文化;大学本质;社会文化体系;代文化;亚文化 　　中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:1002-0845(2010)10-0023-02 　　收稿日期:2010-08-10 　　基金项目:陕西省教育厅2009年普通本科高等学校教学改革研究重点资助项目(09BZ41) 　　作者简介:孙新(1968-),男,陕西周至人,副教授,从事教育社会学与高等教育理论研究。 　　 　　一、误区之一:离开大学本质研究和建设大学文化 　　第一,离开大学本质研究和建设大学文化,不能正确把握大学文化研究和建设的基本内涵。大学的本质是对大学是什么的深刻反映,是带有根本性和全局性的基本定位问题,是大学文化生成的逻辑起点,大学内部各子系统的科学运行都依赖于对大学本质的正确认识。大学文化影响着大学的发展方向、发展质量和发展特色,大学文化的基本内涵建设应紧紧围绕对大学本质的深刻认识来展开。只有如此,大学文化建设的方向才不会偏离正确的航道,也只有如此,才能把握大学文化建设的本质,使得大学文化更加符合大学发展的实际。 　　第二,大学的本质决定了大学文化研究和建设的方向、轨迹和内容,大学文化要建立在对大学本质的深刻认识的基础之上。大学的本质就是“研究学术、追求真理、创造知识、创新价值观和培育人才”[1],大学文化要依据大学的本质,把求实、求真、育人的大学文化理念贯穿在教学、科研和管理中,承担起培养青年学子、引领社会先进文化的责任。大学的本质具有共性, 　　而大学文化虽是大学本质的反映,但大学所处的区域社会环境、文化的差异以及大学自身的历史沿革和传统的不同,使得不同大学的大学文化在反映大学本质的时候,有着不同的表现方式,这就使得大学文化坚持个性化、差异化发展成为必然,但不可否认的是,大学文化发展的方向、轨迹等依然要受制于大学本质。 　　第三,当前的大学文化从根本上讲,没有体现出大学本质。从表象上看,没有体现出大学文化的精神追求。大学文化建设的核心是学风建设,也就是要体现出求真、求实、育人的大学本质。要教育我们的教师、研究人员和管理干部形成良好的学风,尤其要加强教师的学风建设和人格建设,以此引领青年学生勇于进取、开拓创新、求真务实。当前,高校中普遍存在的学术腐败现象,很不利于大学的文化建设。 　　二、误区之二:脱离社会文化体系研究和建设大学文化 　　第一,大学文化是社会文化的重要组成部分,大学文化要认同社会的主流文化。大学是追求真理、开展科学研究和传授知识的重要场所,它代表的是成人文化和主流文化,对年青一代进行教育,要求为人师者要认同成人文化和主流文化,代表先进文化,对青年学生施教。从深层上讲,教育自身就是一个文化系统,和文化比较起来具有相对独立性,教育既传播文化,又选择文化。文化选择的过程就是对主流文化认同的过程,是建构学生文化知识体系的过程,也是大学文化的建设过程。 　　第二,大学文化研究和建设要兼顾人文文化和科学文化两个层面。人文文化和科学文化是人类文化思想中相辅相成、不可分割的两个侧面,它们虽然各有侧重,但文化的总体指向都是为了人的发展。当前,科学主义和人文主义从对立走向融合,这是当代文化和教育发展的必然趋势。这就要求我们在进行大学文化研究和建设时,要兼顾人文文化和科学文化,这也比较符合大学文化的精神本质。优秀的大学文化应建立在人文文化和科学文化协调发展的基础之上,应能够反映人文文化和科学文化的精髓。大学文化中的求实、求真,体现了实事求是的科学态度和科学精神,大学文化的育人功能是对人文教育和科学教育相融合的集中反映。总之,优秀的大学文化能够促进人文文化和科学文化的协调发展,发挥积极的教育作用。 　　第三,大学文化研究和建设要正视大众文化或通俗文化的存在。处在社会文化体系中的大学文化,无时无刻不受到其他子文化系统的冲击。这其中,对大学文化影响最大的是大众文化或通俗文化。大众文化是现代社会文化发展的一个重要内容,它具有很强的穿透力、巨大的影响力和广泛的支配力,它浸淫青年学生的意识,改变青年学生的本能,由它所导致的大众文化霸权和文化生态环境危机,严重地冲击着大学文化。它常以令人难以想象的速度和力量进入大学校园,并迅速成为左右大学文化的不可抗拒的重要力量,对青年学生的人生观、世界观、价值观和生活态度、行为方式产生广泛而深刻的影响。所以,我们