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一、感受幸福 幸福是旅程，而不是终点！ 感知并享受每一天，便是幸福！ 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。 都属于人生最美好的时节，这就是幸福！ 于丹： 物质意义上的幸福生活，它仅仅是一个指标，更需要人们内心的感受。 谁都不爱过苦日子，但是单纯的生活物质的极大丰富并不能解决心灵的问题。 幸福是人对客观事物愉悦的内心体验和感受。 二、小学教师的心理健康现状 小学教师心理健康的10个维度 所以，长期的压力以及自我调 整的不足，使得大部分教师存在着 以下的问题： 三、教师常见的心理问题 强迫心理 偏见心理 猜疑心理 自卑心理 抑郁心理 虚荣心理 恐惧不安心理 厌倦敌对心理 案例1：医生眼中的教师 据医生介绍说，来看病的老师，似乎都很情绪化，排队等候时间一长，就烦躁地不停催促医生，有时候在过道里、在取药处嗓门儿很响地跟人理论的八成是老师。曾有一位女教师不好意思地对医生坦白说，自己也不明白怎会变得不肯饶人、眼睛里容不得一粒沙子。 原因分析： 1 教师生活方式单调 人际交往障碍： 交际面狭窄，缺乏社会支持，过于自负或自卑，交往技能缺乏，对交际重要性认识不足。 有的调查发现，教师在校内除工作关系外，经常与他人交往的只有