16.1.1 认识分式教学教材.pptVIP

第16章 分 式 16.1 分式及其基本性质 第1课时 认识分式 1 课堂讲解 分式的定义 分式有意义的条件 分式的值为零的条件 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 要装配30台机器，在装配 好6台后，采用了新的技术， 工作效率提高了一倍，结果总 共只用3天就完成了任务.原来 每天能装配机器多少台？ 设原来每天能装配机器x台，可列出方程： 上面方程左边的式子已不再是整式，这就涉及分式与分式方程的问题. 1 知识点 分式的定义 做一做 (1)面积为2平方米的长方形的长为3米，则它的宽为_____米； (2)面积为S平方米的长方形的长为a米，则它的宽为_____米； (3)一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹 果的售价是_______元. 刚才大家通过探讨，获得的式子，它们是整式吗？如果 不是，区别在哪里？ 知1－导 1．形如 (A，B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子， 叫做分式，其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母． 2．整式和分式统称有理式． 要点精析：(1)分式与分数的相同点是：形式相同，都有分 子和分母；不同点是：分式的分母中含有字母． (2)分式与整式的不同点是：整式的分母不含有字母；分式 的分母中含有字母． (3