四年级下册教材分析教材编写组 郭子平.pptxVIP

四年级下册教材分析 教材编写组 郭子平五 走进商场 ——观察物体教材地位学生基础已学的知识会辨认从三个方向观察到的物体的形状；知道了从不同的方向观察到物体的形状有可能是不一样的。会根据简单的几何体找到对应的平面视图初步实现了三维到二维的转化教材地位本单元的知识会辨认从三个方向观察到的组合实物和小正方体组合的形状和相对位置会根据简单平面视图搭建对应的几何体实现几何体和平面视图之间的相互转化本单元重点和难点 信息窗1是单元学习的基础。 信息窗2是单元学习的重点，其中第三个红点是单元学习的难点。信息窗一 1、模拟情境，充分感知，建立表象。 弄清谁是观察者，观察者的视线要垂直于所观察的面。 2、加强学生想象能力的培养，实现表象从学生到教材中人物的转化。3、把握好教学的要求，不要随意增加难度。教学建议信息窗二 1、把握好思维起点，引导学生通过想象辨认两个立体模型组合的平面视图。2、引导学生做好操作、观察和想象的结合，借助直观，辨认三个立体模型组合的平面视图。教学建议信息窗二 3、充分利用学具，强调实践体验，让学生经历“研究视图—摆出物体—验证摆法”的过程，培养学生的空间观念。4、加强对二维向三维转化方法的指导教学建议信息窗二 5、把握好教学的要求，不要随意增加难度。三维转二维以辨认（说一说、连一连）为主。二维转三维以根据“一视图”转化为主，也不要求摆出所有适合平面视图要求的几何