小学三年级美术上册第4课趣味动漫名师公开课省级获奖课件1湘美版.ppt

学生作品欣赏 作业要求： 个人或者是分小组选择一个成语创作故事（可以改编）也可以用生活中的小故事 把故事分几个画面，每人画一幅，最后连成成语故事。 （注意人物特点和故事的连续性） 成语故事 守株待兔 ：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。结果自然再无所获！ 掩耳盗铃 春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 　　小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 　　他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。 拔苗助长 有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已死了！ 　　天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的；就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼 * * * * * * * * * * * * 作品欣赏 学习活动1 设计一个简单有趣的形象，并试着让它动起来。 学习活动2：画一个有趣动漫形象，剪下来套在手指上，一起来表演。 认一认 认一认：县官、和尚、士兵和厨师。 怎么判断他们的身份。 方法：服饰、形象、动作、道具。 1、制作一个“会走的小人”只要画小人的哪个部位？不要画哪个部位？为什么？ 设计方案：只要画小人的头和身体，不要画脚，在腿部留出放手指的两个小孔，让两个手指成为小人的脚。 头 身体 腿 考考你 2、“会走的小人”是怎样一步一步制作出来的？ 1、画出人物的轮廓 2、给人物上色 3、挖孔 4、剪出人物的轮廓 大家一起来想办法： 怎样给小人的身子下边剪两个小孔？ 提示：剪小人的时候要注意，不能够剪坏。剪刀要小心不要伤到自己和别人 动脑筋 2、请同学们找一找它在制作上有什么题？ 1、试着玩一玩，你的小人可以正常行走吗？ 挖孔太小 挖孔太大 小人大小和自己手差不多大 作业要求： 用彩色笔画一个有趣的纸人，剪 下来套在指上，和同学们合作表演一 个小故事。  1-1 请把迷路的垃圾带回家别再让它哭泣了！ 拓展 学习活动3 把你喜欢的小故事画成小小连环画，并给你的朋友看一看。 卡通大亮相（连环画） 是按故事情节发展顺序，用多幅连续性画面表达出来的一种雅俗共赏的艺术形式。 连环画 连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。 想一想： 你觉得连环画和以前学过的 画相比有何不同之处？？ 你 能 根 据 作 品 讲 讲画 的 故 事 吗 ？ ？ ？ 趣味动漫 猴子照片和美猴王动漫形象对比欣赏 说一说，你喜欢那个猴子形象，为什么？ 动漫形象设计上有哪些特点？运用了哪些手法？ 卡通形象在羊的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。 如果你来设计小兔子动漫形象， 想突出它的哪个方面的特点？ 小兔子照片和三张不一样的动漫兔子，其中一张设计最好 什么是卡通 ? ? ? ? 卡通——英文cartoon的音译，即动画影片。卡通画的特点:用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画图。 （1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。 （2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛 卡通形式 牧 笛 水墨 阿凡提 木偶 纸人国 剪纸 同学们知道画出来的动漫形象是怎么变成动画的吗？ 照相机连续拍下一些动作，再依次快速播放就产生了动感。 小结：传统的动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法，片中每一个动作都要画几十张有细微变化的图，把绘制好的有连贯动作的图画，依次一张张拍摄下来，拍好以后按美妙24格的速度连速放映，于是在荧幕上产生活动影像。 接下来看一看：孙悟空的动画片中动作 看一看美术书观察孙悟空跳跃