23.送东阳马生序教学教材.pptVIP

文章作者通过自己求学的种种艰辛和现在太学生学习条件的优越的对比，说明是否学有所成，关键在于自己是否勤奋、专心，赞扬马生谦虚好学，表达了对他的期望与勉励之情。 1.记叙、描写、议论的自然结合。 本文以记叙为主，笔法简洁。有些地方适当加以渲染和描写，为文章增添了文采，使文章显得更加具体生动。另外，在叙述和描写的同时还适当穿插议论，使本文的主题更加突出。如：“其业有不精……岂他人之过哉？”以议论性的语句强调用心不专一是业有不精、德有不成的根源，突出主题。 2.采用对比的方式阐明道理。 本文把自己与“同舍生”，与当今诸生都作了对比，突出了自己的勤奋好学，水到渠成地引出了本文的主旨。 中国古代刻苦求学的例子。 1.囊萤映雪：（晋车胤和孙康的学习故事）囊萤，以囊盛萤。《晋书?东胤传》：“(胤)博学多通，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤以照书，以认继日焉。”《尚友录》卷四：“孙康，晋京北人，性敏好学，家无油，于冬月尝映雪读书。” 2.悬梁刺股： （战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 《战国策?秦策一》：“(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股。” 《太平御览》卷三百六址三引《汉书》：“孙(敬)花色品种字文宝，发学，晨夕不休。乃至眠睡疲寝，以绳系头， 悬屋梁，后为当时大儒。” 3.凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）又作穿壁引光。《西京杂记卷二》：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光