高中语文第四单元情动于衷而行于言第12课项脊轩志课件语文版必修1.pptVIP

下列对原文的概括和分析，不正确的一项是 A.本文或陈述项脊轩的变迁，或叙写母亲、妻子的轶事，或直抒胸臆，将 “悲”“喜”之情交织在一起，深化了全文的主题。 B.文末关于“妻死”“室坏”的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的 必然趋势，给人以深刻的启迪。 C.本文善于撷取生活中的典型细节和场面，运用委婉动人的语言，寥寥数 笔，就使人物形神兼备。 D.第三段文字可分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象； 第二层叙母亲和祖母的轶事。全段采用即事抒情方式，以项脊轩为线索， 串联生活琐事，使文章形散而神不散。 整体感知 解析 答案 √ 解析　“揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪”属于曲解文意，无中生有。 答案　文章的第三段共写了三件事：叔伯分家，大家庭崩溃；妪忆母亲，触动失母之悲；追念祖母，长号不自禁。 这三件事在情感的表达上不一致。写分家，“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”，只在客观的记叙中寄寓深深的感叹。忆母亲，“语未毕，余泣，妪亦泣”，情动于衷，却只是有泪无声，含蓄而有节制。思祖母，则“令人长号不自禁”，情感如汹涌的潮水，直泻而出，完全失去了控制。作者的情感由压抑转为外露，由平稳渐趋强烈，感情的抒发层次清楚，感情的发展脉络清晰。 1.文章第三段共写了哪几件事？这几件事都是写“悲”的，其在情感的表达上是否一致？ 课堂互