化学必修1氧化还原反应第1课时的探究式教学设计与反思.docVIP

第十届全市基础教育课程改革征文大赛 化学必修1氧化还原反应第1课时的探究式教学设计与反思 秦大龙 电话重庆市江北区字水中学 论文类别：化学教学类 学段：中学 学科：化学 摘要：本论文通过化学必修1氧化还原反应第1课时的教学设计与教学反思，探讨了用科学探究的方法进行抽象概念的教学；通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态度、探索的精神学习化学；体会科学探究的基本方法，提高科学探究能力；使学生体验到知识的发展是有局限性的是要不断推陈出新的；通过创设问题情景，引导学生积极思维，激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。 关键词：高中化学；科学探究；教学反思 在新课程背景下高中化学教学中，特别是抽象概念的教学，应当以学生已有知识为载体，以探究的方式建立抽象概念，学生学得轻松。探究能力得到培养的同时，学生会对化学产生持续的兴趣，对刚进入高中的学生，兴趣的培养尤为重要。 一、化学必修1氧化还原反应第1课时的教学设计 三维目标 知识技能： 1.通过从得氧失氧建立氧化还原反应概念，到从化合价的角度建立氧化还原反应的概念，最后从电子的转移揭示氧化还原反应的本质。 2.学会用双线桥法和单线桥法表示化合价升降及电子转移方法来表示氧化还原反应。 3.了解常见氧化剂和还原剂，认识氧化剂、