《通用技术_技术与设计2》高一下学期全套教案（可编辑）.docVIP

通用技术 高一下学期必修二 技术与设计1 全 册 教 案 第1课时 发现问题 　　1教材的地位和作用 　　发现与明确问题是技术设计过程的首要阶段而发现问题又是明确问题的前提它对学生理解设计的一般过程建立发现问题认识问题的意识形成对问题的敏感性以及揭示与明确问题具有重要的作用本节内容是本册教材分阶段探讨设计过程的第一章的部分内容是学生确立设计项目进入独立设计活动的第一步本节内容有助于提高学生的认识能力和分析能力是一种在日常生活有广泛运用且可以形成能力迁移的课程内容 　　本节内容让学生经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题初步学会从技术的角度提出问题提高学生的认识能力和分析能力 　　2教材的重点 　　1明确发现问题的重要性 　　2从本节内容来看通过收集和分析信息中发现问题是发现问题的很重要的途径和方法 二教学对象分析 　　学生对问题并不陌生从小到大他们已经接触了各种各样的问题这里要让学生明确教材这里指的问题是技术问题对于发现技术问题的途径与方法学生可能知道可以从观察日常生活来发现问题但对其它的途径和方法并不了解 　　从观察日常生活来发现问题是发现问题的一种途径和方法但学生往往忽略了生活中出现的问题很少主动在生活中发现问题如何让学生主动在生活中发现问题和提出问题就成了本节课教学的难点 三教学目标 　　1明确发现技术方面问题的重要性知道发现问题的基本来源 　　2能结合自己的亲身经历和日常生活尝试发现问题初步掌握发现问题的一般途径和方法 　　3能通过各种渠道收集和分析相关信息并进行处理 四教学策略 　　1 采用奥苏伯尔的有意义学习理论让学生将技术问题的概念及发现方法内化到自己的认知结构中 　　2通过举例案例的讨论让学生了解发现问题的基本来源 　　3教师以科学家爱因斯坦为例讲述发现问题在科学研究中的重要作用让学生明确发现问题在技术探究中的重要作用 　　4播放在日常生活发现问题从而引起技术发明的视频文件诱导学生思维让学生学会从日常生活中发现问题组织学生以小组的形式就生活中发现的问题提出问题看哪个小组发现的问题最多最好课后交流 　　5组织学生通过阅读讨论分析和情景模拟知道如何从收集和分析信息中发现问题 　　6教学时间1课时 五教学准备 投影机 课件 六教学过程 序号 教学内容 教师引领 学生活动 1 引入新课 以问题创设教学情境通过举例的方式让学生了解问题的概念及相关的分类明确本节课主要讨论的主要是技术问题 思考参与讨论 2 问题的来源 1 通过举例向学生讲述问题的三个来源 2 组织学生讨论贝尔的设计针对的是什么问题这个问题从何而来 1 听讲体会 2 根据问题的来源知识分析教材电话的发明案例 3 发现问题的重要性 通过讲述让学生明确发现技术方面问题的重要性 听讲体会 4 发现问题的途径与方法 1 观察日常生活 播放事先收集的四段视频折叠杯子启蒙筷滤毛贴领带架学生以小组的形式和竞赛的方式就生活中发现的问题提出问题看哪个小组发现的问题最多最好 观看视频后以小组为单位讨论在生活中发现哪些问题将这些问题写在老师事先发给的纸上课后张贴交流 5 发现问题的途径与方法 2 收集和分析信息 1 组织学生阅读教材上收集信息的多种方法课本图 2 引导学生分析教材马上行动分析能从中发现什么问题 1 结合已有的知识经验阅读 2 分析马上行动中的统计数据总结出发现的问题 6 小活动 让一组同学进行情景模拟孙宇是怎样就使用台灯的苦恼展开询问的集体询问法 观看归纳采用询问法不仅可以发现问题而且可以了解问题产生的原因 7 发现问题的途径与方法 3 技术研究与技术试验 1 引导学生阅读教材案例伽利略与体温表画出伽利略的体温表帮助学生理解 2 组织讨论谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用 1 阅读思考体会 2 参与讨论 8 小结 引导学生对本节内容进行整理归纳 对本节课内容进行整理归纳 七教学反思 第2课时 明确问题 　　这节内容是本书第四章第二节的内容是发现问题基础上展开的它由明确问题与价值明确解决问题受到的限制及具体的设计任务设计计划三部分组成是按照设计程序过程来设计教材的内容通过发现问题和明确问题的方案给学生充分地确定自己的设计目标有清楚的认识 二教学目标 　　1知识与技能 1能结合案例明确问题的内容比较和判断问题的价值 2能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求包括应达到的标准和所受到的限制 3熟悉设计计划制定的一般要求能就自己的设计项目制定设计计划 2过程与方法注重学生在结合自身的知识和经验的基础上提出自己的设计项目经历发现与明确问题的各个具体环节形成对技术设计过程中发现与明确问题阶段