培养学生的体育兴趣和爱好.PPTVIP

本节课上课内容：1. 三角传接球 2.篮球战术---传切配合 王东清 一、指导思想 1.本课以健康第一，进一步提高学生的生理机能、身体素质和基本运动能力，促进学生身心全面发展为目的。 2.掌握体育的基础知识、技能，提高学生的体育意识和能力，为终身体育奠定基础。 ??3. 掌握从事体育锻炼、体育娱乐、卫生保健和其它社会体育活动的必要技术、技能与方法，增强学生的体育、保健意识，培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的体育、保健能力 。 4.培养学生良好的思想品德，陶冶学生情操。  二、教材分析 本课是高三篮球模块中的第2次课，学习内容为传切配合，它是篮球进攻基础配合中的一种简单战术。本课力求让学生学会空切和一传一切的传切配合方法，会在传切配合时判断同伴的位置，掌握好隐蔽传球、假动作摆脱，能把握好切入的时机和切入后顺利进行完成进攻，并在传切配合的实战运用中增强配合意识和协作能力。本次课的授课对象为高三学生，希望通过这一堂课的学习，能使他们了解和熟悉简单的战术配合。 三、学情分析 高中三年级学生正处于青春发育的中后期阶段，理解和思维能力迅速增强；随着年龄的增大，接受能力的不断提高，又是记忆力最佳时期，已经能够比较系统、全面地观察动作，并具有了一定的基本运动能力和技能基础水平，也具有一定的临场观察、判断和竞赛中的应变能力。 四：教学目标及重难点 （1）参与目标：通过传切配合的教学，培养学生对篮球战术理念方面的兴趣，使学生初步了解传切配合的方法，提高传切配合的战术意识。 （2）技能目标： 通过传切配合练习使70％以上学生能够基本理解该战术及其配合位置、跑动路线，并使30％以上学生熟练掌握传切配合的时机与技巧。 （3）身体目标：通过“齐心协力”的练习提高学生的运球技术动作的熟练性、协调性以及同伴之间的相互配合和帮助等各项素质。 （4）心理健康目标：通过“齐心协力”的游戏，激发学生对群体活动的热情，学生愿意自己相互帮助协同完成，并在运动中体验成功的喜悦。 （5）社会适应目标：培养学生在篮球运动中的自信心，建立和谐的人际关系和团结协作精神。 重点： “一传一切”中变向加速切入、侧身弧线跑动、接球投篮的技术动作 难点：传切时机和切入后回传球的时机掌握 本课采用先徒手练习、多练习、教师采用语言提示辅助学生解决本课的重点和难点 五、教法设计与学法指导 1、依据运动技能形成规律和直观性教学原则，本课采用讲解与示范相结合的教法，学生先观摩后模仿，多练习，多体会进行学习。学生是学习的主体，运动技能是不断实践和探索创新中形成与提高的，它使学生运动能力、创新能力、个性得到进一步发展。 2、 给学生一个空间，让他们去模仿创造，贯彻“以学生为主体”的教学理念，淡化教师“说教”，充分发挥学生主体性、积极性，把空间和时间留给学生。 六、准备部分 10′ 1、体育委员以“快静齐”的要求整理好四列横队后，师生问好，宣布本课内容和任务，提出本课练习要求。 （1）队列队形：原地三面转法 （2）队列队形：原地踏步走-----立定 2、绕四片篮球场慢跑一圈，途中听口令找朋友。 3、徒手操 在体育委员的口令下，同学们一起做4x8拍共七节。 ?头部运动 ?体转运动 ?腹背运动 ④跳跃运动 ⑤弓肩步压腿 ⑥侧压腿 ⑦手腕踝关节运动 七、基本部分 30′ 教师图例讲解，强调三角传球的重点:传接球时机和双手胸前传接球手势。难点：跑动路线成弧线跑动。(每个同学6次） 空切练习 借助图例讲解示范，学生徒手模仿。做一传球动作给老师，然后切入篮下，再做一投篮动作。（每个同学一次） 一传一切练习 借助图例讲解，学生分成四个小组，两个小组一个半场，进行有球一传，无球左晃右侧切入，做投篮动作。（6-8次） 有球练习传切技术 借助图例讲解，学生分成四个小组，两个小组一个半场，两人一球做左晃右切入或右晃左切入，三步上篮。（12次） 游戏“齐心协力” 借助图例讲解示范，级分成四路纵队，每人的小腿内侧夹住一只篮球，后一人双手搭在前一人的双肩上，组成一条龙。发令后，从起点出发，用连续双足跳的方法前进，至15米标志竿后变成左手搭右肩，右手运球的方式返回，先完成的队为胜。途中掉球或散架，必须重做。（2 -3次） 八、结束部分 5′ 1.整队集合 成体操队形 2.伴有音乐放