品德教育核心价值与行为准则.DOCVIP

樂善國民小學品德教育核心價值與行為準則一覽表 說明：各年級綜合學習領域教師必須依據所建構之品德教育能力指標，進行品德教育課程設 計，並於課發會審查通過後置於本校課程計畫內。 一月、誠信 各學習階段行為準則（本校品德教學能力指標） 一年級 1-1-1不隱瞞過錯，誠實說出事實。 1-1-2答應別人的事要做到不欺騙師長同學。 1-1-3 能了解物品所有權的概念，並知道借、取、偷的不同。 二年級 1-2-1當做錯事情時，我能不隱瞞過錯，誠實說出事實。 1-2-2 做好自己份內的工作，做不到的事情，我不會答應別人。 1-2-3 撿到別人的東西，能交給老師或教導處處理。 三年級 1-3-1認識誠信的好處及不誠信的壞處。 1-3-2 實踐「口說實話，考試誠實作答」 1-3-3謹言慎行，不說人是非或亂取綽號。 四年級 1-4-1實踐「口說實話，考試誠實作答」 1-4-2 知道信守承諾的重要性，能不誇大其詞來扭曲事實。。 1-4-3能了解誠實的意義，並能表達說謊話、欺騙後的不良結果。 五年級 1-3-1 能夠說出誠實的利與弊，對自己未來有何影響。 1-3-2能夠分享誠實面對或不誠實後的後果以及心理感受。 1-3-3知道自己的言行是誠實、正確和公正的，不撒謊、不作弊、不偷竊。 六年級 1-6-1 了解口舌傷人的壞處並反省自己行為 1-6-2 待人處事不虛偽，不敷衍。 1-6-3 實踐「重然諾，隱惡揚善，不惡口」 配合學校相關行事 內容 評分方式 給分單位 備註 拾金不昧 能了解物品所有權的概念，並知道借、取、偷的不同。 拾金不昧者給予榮譽卡加分 教導處 二月、負責 各學習階段行為準則（本校品德教學能力指標） 一年級 2-1-1 能準時繳交作業作品、 2-1-3 能不忘記該帶的學用品。 2-1-2 能將父母師長交代的事確實做好 二年級 2-2-1師長交代的事能確實做好。 2-2-2自己能做的事不依賴別人。 2-2-3能為自己的行為負責 三年級 2-3-1認識盡責任的好處 2-3-2做好份內的事。 2-3-3盡力配合團體。 四年級 2-4-1能知道並且盡自己的責任。 2-4-2能管理好自己的生活而不依賴別人。 2-4-3能每天準時上學 五年級 2-5-1能夠完全了解負責的意義與重要性，並能自我省思自我的負責能力。 2-5-2能描述個人在自治團體中的重要性，並樂意完成團體交付的任務。 2-5-3能明白他人對自己的期望並努力達成。 六年級 2-6-1要對自己的行為負責，不要找藉口或怪罪別人。 2-6-2盡全力完成所有該做的功課或工作。 2-6-3不會把自己該做的事推給別人去做。 配合學校相關行事 內容 評分方式 給分單位 備註 個人責任 1.能按時完成學校的功課，以及在家裡父母所交待的工作。 2.能描述個人在自治團體中的重要性，並樂意完成團體交付的任務。 優良表現者教師給予榮譽卡獎勵 各班導師 配合學校宣導並於各班課程中實施 家長送物品 養成學生自己的東西要自己帶的觀念，不要再麻煩家長。 由教導處統計，每個月表揚 教導處 模範兒童表揚 利用典範學習，將模範生當選人照片、優良事蹟張貼於公布欄。 頒發獎狀 教導處 三月、欣賞 各學習階段行為準則（本校品德教學能力指標） 一年級 3-1-1 學會如何欣賞美的事物。 3-1-2 在生活中學習同學的優點。 3-1-3 不吝嗇給予同學掌聲。 二年級 3-2-1 能夠說出並稱讚別人的優點。 3-2-2 能發現生活中美好的事物。 3-2-3 能夠安靜的觀賞或聆聽。 三年級 3-3-1 發現同學的優點並與他人分享。 3-3-2 接受別人與自己的差異。 3-3-3 對於同學好的表現給予鼓勵。 四年級 3-4-1 愉快的彼此讚美，而不是彼此責怪。 3-4-2 樂於分享自己生活中的所見所聞，並聆聽他人的意見。 3-4-3能夠安靜的觀賞或聆聽，並充分表達自己的想法。 五年級 3-5-1 能夠了解隱惡揚善的意義。 3-5-2 在與同學的相處中能包容別人與自己不同的意見。 3-5-3 能夠真誠的讚美他人。 六年級 3-6-1 能夠了解自己、接納他人。 3-6-2 能了解差異，真心讚美他人的優點。 3-6-3 能夠廣納多元文化價值，美化自己的生活，豐富自己生命。 配合學校相關行事 內容 評分方式 給分單位 備註 相關展演活動 真夠有秩序的欣賞他人表演並給予掌聲回饋 教導處 愛的小語 藉由愛的小語活動真心讚美他人的優點及善行。 教導處 模範兒童表揚 利用典範學習，將模範生當選人照片、優良事蹟張貼於公布欄。 頒發獎狀 教導處 四月、尊重 各學習階段行為準則（本校品德教學能力指標） 一年級 4-1-1 認識尊重他人的意義。 4-1-2不隨便碰觸他人身體。 二年級 4-2-1明白亂動別人的東西是不好的行為。 4-2-2上