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大学语文垓下之围课件

垓下之围 《史记》 司马迁 作品介绍 《史记》记叙了上自传说中的黄帝,下至汉武帝太初年间共三千多年的历史,是我国第一部纪传体通史。全书130篇,本纪12篇,表10篇,书8篇,世家30篇,列传70篇。《史记》以写人物为中心,形象地展开了广阔的社会生活画面,有很高的艺术成就。在史学和文学方面,对后代都有极深刻的影响。 《史记》共130篇,五十二万六千五百字,记述上自黄帝,下至汉武帝三千多年历史的发展演变,其体例成为正史写作的通用体例。 本纪12篇——记述帝王的言行政绩。 世家30篇——记述诸侯和特殊人物。 表10篇——统系年代、世系、人物等。 书8篇——记载典章制度的原委。 列传70篇——记重要人物(含少量少数民族史)。 霸王别姬——悲歌慷慨,表现英雄末路、多情又无奈的心境; 东城快战——连斩数将,展露了勇猛善战的英姿; 乌江自刎——宁死不辱、知耻重义的一面。 霸王别姬——悲歌慷慨,表现英雄末路、多情又无奈的心境; 东城快战——连斩数将,展露了勇猛善战的英姿; 乌江自刎——宁死不辱、知耻重义的一面。 1、本文描写了哪三个场面?各表现了项羽怎样的性格特征?(参考前) 2、作者在文中对项羽倾注了怎样的思想感情? (一方面肯定了项羽起兵灭秦的历史功绩;另一方面又批评了其缺乏远见,专恃武力以经营天下的错误。) “背关中以怀楚”——战略上的失误。 “刺杀义帝”——暗示不善用人,众叛亲离的后果。 * * * 内容摘要 《垓下之围》是《项羽本纪》最后一个部分。全文就像一出戏,司马迁运用细节描写对垓下之围、东城快战、乌江自刎三个生死攸关的场面,四面楚歌、霸王别姬、月夜突围、阴陵迷道、东城快战、拒渡、赠马、自刎、赠头等一连串情节进行了惟妙惟肖,生动传神的描绘。丰富和发展了一代枭雄项羽的鲜明个性和英雄品格,使拔山举鼎的悲剧英雄形象跃然纸上。 作者介绍 司马迁:(约前145或前135-),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人,伟大的史学家、文学家和思想家。10岁跟随孔安国、董仲舒等名儒治学;20岁时出外游历,足迹遍及南北各地,考察风土人情,搜集历史传说。元封三年(前108)37岁承袭父职任太史令,读到大量的皇家藏书。于太初元年(前104)继承父志开始编写《史记》,天汉二年(前99),由于为不得已而投降匈奴的李陵申辩,得罪汉武帝,被处宫刑。出狱后任中书令,他含垢忍辱,发愤著书,终于写成《太史公书》,后称《史记》。 课文分析 垓下之围 四面楚歌 霸王别姬 表现了英雄多情而又无可奈奈的心情,同时也暗示出项羽不善用人,众叛亲离的困境。 项王军壁垓下,兵少食尽,……项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。 1、用一句话概括这一场面描写? 2、这里表现出当时项羽怎样的心境? 3、这里运用了哪些人物描写方法? 4、指出其中的侧面烘托方法? 5、指出其中包含的两个成语? 在四面楚歌中霸王别姬。 英雄穷途末路的心情。 语言描写、行为描写。 一是“兵围数重”“四面楚歌”的环境描写;二是“左右皆泣,莫能仰视”的人物反应 四面楚歌、霸王别姬。 东城快战 溃围 斩将 刈旗 展露了项羽勇猛无比的英姿,同时也表现出他爱逞匹夫之勇,不理解自己失败原因的悲剧性 细节描写展现人物性格: 1、八百余人、百余人、二十八人表现他的 日暮途穷 2、“左”字反复表现项羽的 轻信 3、一“呼”一“叱”表现项羽的 刚猛 4、“何如?”表现项羽的 自负、得意、自 我满足 乌江自刎 拒渡 赠马 赐头 宁死不屈,揭示了项羽内心世界知耻重义的一面,同时也表现出他走投无路,只能一死的英雄末路心情。 *笑言拒渡——知耻近乎“勇” *宝马赠亭长,头颅赐故人——重情重义 思考: ①“乌江亭长舣船待”这一情节的安排,给了项羽一个什么样的选择机会? (生与义) ②项羽为何“笑曰”? (在“别姬”时“泣下数行”的血性男子,面对死亡,却毫无惧色,表现出他临大难而不苟活的“勇”!) 思考: ①“乌江亭长舣船待”这一情节的安排,给了项羽一个什么样的选择机会? (生与义) ②项羽为何“笑曰”? (在“别姬”时“泣下数行”的血性男子,面对死亡,却毫无惧色,表现出他临大难而不苟活的“勇”!) 思考: ①“乌江亭长舣船待”这一情节的安排,给了项羽一个什么样的选择机会? ②项羽为何“笑曰”? (生与义) (在“别姬”时“泣下数行”的血性男子,面对死亡,却毫

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