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我与话题作文 一个典例： 落英缤纷 熙宁年间，余在朝任三品大学士。王安石为相。彼时新法未施，海内平定，朝野清闲。一日早朝已罢，荆公与余携手步出殿门，忽地呵呵一笑，道：“子瞻哪，吾家十八学士牡丹盛开，不知你苏学士可有兴去凑个数呀？” “牡丹盛开乃国运昌隆之象呀！荆公盛情，在下敢不从命？”“皇上适才在殿上对阁下好生夸奖，真是后生可畏，后生可畏。”“荆公过奖了，小子才疏学浅，岂敢岂敢。” 一路闲话，已至宰相府上。刚刚步入前厅，便有家丁来报：“大人，老夫人有事相召，请大人速去！” “哦？”荆公拈拈胡须，随口吩咐家人：“请苏学士移步书房小坐，老夫去去就来。”又对余歉意一笑，“少陪了”，随即匆匆而去。 王荆公的书房果然不同凡响。余久坐不动，便起身踱到了荆公写字的黄花梨木大案旁，赫然见到一首未完的诗：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”黄花遍地金？荆公莫不老糊涂了？ 余一时兴起，拈起一支笔便续了两句：“宁可枝头抱香死，付与诗人仔细吟。”写罢，余步出前厅，径自回府了。 三日后，余正闲庭信步，忽传圣旨一道：“苏轼目无尊长，且在朝无甚政绩，着贬黄州通判，钦此……” 熙宁三年，黄州深秋。余大醉。荆公啊！你心眼儿咋这么小呢？菊花不落瓣，黄口小儿也知，在下不过指出事实，你就给扣上“目无尊长”的罪名把我贬官黄州…… 窗外月亮很明。乘着酒兴，余步出前门，想去看看亲手种的菊花。一阵微风吹过，菊瓣——那菊瓣——竟纷纷扬扬，落英缤纷！ 宿酒全醒。余跪在菊圃前，感到脸在发烧。 “荆公阁下。轼在黄州三载矣，亲见黄菊落瓣，深悔当初无知之举……承蒙荆公使轼出贬黄州，轼方知实践之重要。方知世上之事，若非亲眼目睹，不可凭空臆断，轼当以此自规……” 面对着一瓣又一瓣的落英，余泪流满面。 风雅遗音 今天提起考试，或许没有人能将它与风雅联系起来，大家只求过得了关，不至于捉襟见肘地闹个不及格，便阿弥佗佛，万事大吉了。然而，考试在我心里，不应该是这样子的。 《世说新语》里有一个故事，说谢安“寒雪日集”，叫了一大帮儿子女儿侄儿侄女一起看雪。忽然间他想考考晚辈的才学，问道：“大雪纷纷何所似？”他的一个侄儿回答说：“撒盐空中差可拟。”而他的侄女谢道蕴却用诗一般的语言郎声答道：“未若柳絮因风起。”这个故事真好，我反复读了好多遍，这么一场小小的测试，不仅为后世留下了一个令人称道的“咏絮之才”，更向我们展示了鲁迅所谓的“魏晋风度”，是多么地自然、真诚，讲究真才实学，更是多么风雅潇洒。 宋代有一位很出众的文人叫晏殊，他在考进士的时候，皇帝出了一道赋题要他做，他却回答说：“臣十日前已做此赋，有赋草尚在，乞命别题。”史书对这个故事的评价是：“上极爱 其不隐” ，就是说皇帝也很喜欢他的诚实。进士，在很多人看来，也不过就是科举制度下最高级的学位，然而自从读到这个故事，我就相信，进士是一种精神，一种品格，一种风雅的象征。读书读到晏殊这样，是具有人文意义的，而不仅仅是追求结果。我所说的精神品格，就在于诚实地交上人格的答卷。晏殊并没有因为因为少做这篇赋而失去了在文坛上的地位，相反地，这场考试给他创作了许多好词的重要一生，又加上一个重量级的砝码。 在沉重的数理化中间偶尔抬头，我忽然看见案头放着一张今年杭高的保送生测试卷。我惊喜地发现，这张卷子里，考到了海子这位北大杰出诗人的诗，考到了李敖余秋雨的书，考到了贝多芬的音乐，甚至还考到了第五代导演的代表作品。我忽然深切地感到，原来风雅的遗音并没有绝响，原来考试给我们带来的不仅仅是紧张疲惫，也可以是文化、对人生的种种感悟。 两个思考： 二是“学生不会作文，全是我的错”。 一是“话题作文即随笔”。 三个做法 A 分体指导 议论文 a借题发挥 1、在庆祝一位德高望重的老作家从事文学创作50周年的纪念大会上，这位作家感慨万分地说：“我之所以能有今天，全靠我的母亲，虽然她是个目不识丁的农妇。在我刚懂事的时候，她就教我要做一个正直的人，做一个对社会有用的人……我要把我的一切献给我敬爱的母亲。”2、一个瘦弱的中年人，背着老母亲到医院就诊。医生说：病人需要输血，但她是特殊血型，我们的血库里没有。中年人说：“我和我妈是同一血型，抽我的吧！”医生看了看他说：“你的身体……”中年人说：“我身上的一切都是我妈给的……” 敬母与做人 一位德高望重的老作家的成