全国卷特点分析与应对.pptVIP

（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分) 【国标】答案示例一：该观点具有合理性，意识对人们认识和改造世界具有指导作用，不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后观念的教学，往往使学生的知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受多重因素的影响，教学观念不是唯一的因素。 【国标】答案示例二：该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改，世界指导作用的发挥是需要一定条件的。意识只有通过实践才能变成现实。教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度和学习方法、学习动力等就不能达到预期的效果。学生的成长受多重因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。 * 全国新课标卷命题分析及应对 ——高考范围 第一部分：必修1 经济生活 第二部分：必修2 政治生活 第三部分：必修3 文化生活 第四部分：必修4 生活与哲学 第五部分：时事政治 1、年度间国内外重大时事 (上年度4月至考试当年3月) 2、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线 和重大方针政策 题号 题量 分值 4 26 16 24 30 总分 4 10 12 12 14