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把握高考脉搏，做备考的有心人 参加天津市考试院组织的《关于06年高考试题分析会》有感 高三物理组 王文理 10月31日，到天津市考试院参加06年高考试题分析、沟通、交流、评价会，参加会议的十几位老师来自市内的几所重点高中和市外几所高中的物理教师。会上考试院的肖然老师比较全面、客观的阐明了06年物理高考命题的方向、意图并对阅卷情况做了一个简单的汇报。我有幸参加这次会议，非常高兴，现结合考试院的相关数据、个人的体会和复习备考应注意的问题谈几点做法。旨在对老师们备考有点滴帮助。 一、考试院的总结： 06年高考试题是一份难度恰当、区分度合理、导向正确（有利于中学的物理教学，有利于新课改的进行，有利于人才的选拔，有利于实施素质教育）、社会满意的非常好的试卷。具体体现在： 1、知识的覆盖面广。考查了高中112个知识点中的43个，占38.4%。 2、突出了高中物理的主干知识。考查了高中物理B级49个知识点中的30个，占61.2%，A级63个知识点中的13个，占20.6%。 3、难度恰当，区分度合理。全市物理的平均分67.93，难度系数为0.57。其中选择题总分48分，全市平均得分33.94分，难度系数为0.71；实验题16分，全市平均得分为9.12分，难度系数为0.57；计算题第一题16分，全市平均得分为11.04分，难度系数为0.69；计算题第二题18分，全市平均得分为10.62分，难度系数为0.59；压轴题22分，平均得分为3.08分，难度系数为0.14。 二、对高考试题的详细分析 2005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（天津卷） 第I卷 14．下列说法中正确的是 A 任何物体的内能就是组成该物体的所有分子热运动动能的总和 B 只要对内燃机不断改进，就可以把内燃机得到的全部内能转化为机械能 C 做功和热传递在改变内能的方式上是不同的 D 满足能量守恒定律的物理过程都能自发进行 失误的主要原因：1、对内能概念的理解有误。2、能量的转化过程中耗散力做功的特点没有掌握。3、没有真正掌握热力学第二定律。 图115．空气中两条光线a和b从方框左侧入射，分别从方框下方和上方射出，其框外光线如图1所示。方框内有两个折射率n＝1.5的玻璃全反射棱镜。图2给出了两棱镜四种放置方式的示意图，其中能产生图1效果的是 图1 图2 图2 A B C D A B C D 失误的主要原因：1、对全反射的相关概念的理解出现问题。2、图线的位置关系没有看清楚。3、考生的作图习惯和素养不好。 16．在平坦的垒球运动场上，击球手挥动球棒将垒球水平击出，垒球飞行一段时间后落地。若不计空气阻力，则 A 垒球落地时瞬时速度的大小仅由初速度决定 B 垒球落地时瞬时速度的方向仅由击球点离地面的高度决定 C 垒球在空中运动的水平位移仅由初速度决定 D 垒球在空中运动的时间仅由击球点离地面的高度决定 失误的主要原因：1、对平抛的基础知识的理解。2、控制变量的物理思想利用的过关。3、题干的叙述有待进一步推敲，干扰选项比较强。4、关键字词的把握和理解不准。 17．一单摆做小角度摆动，其振动图象如图，以下说法正确的是 A t1时刻摆球速度最大，悬线对它的拉力最小 B t2时刻摆球速度为零，悬线对它的拉力最小 C t3时刻摆球速度为零，悬线对它的拉力最大 D t4时刻摆球速度最大，悬线对它的拉力最大 失误的主要原因：1、图象和物理模型之间的相互转化。2、圆周运动中非最高点和最低点是绳子拉力的求法。3、平时作题时，选项的设置所形成的思维定势对考生的影响。 18．一个U原子核在中子的轰击下发生一种可能的裂变反应，其裂变方程为 U＋n→X＋Sr＋2n，则下列叙述正确的是 A X原子核中含有86个中子 B X原子核中含有141个核子 C 因为裂变时释放能量，根据E＝mc2，所以裂变后的总质量数增加 D 因为裂变时释放能量，出现质量亏损，所以生成物的总质量数减少 失误的主要原因：1、方程式中的系数对考生的干扰。2、质量数和质量的关系。3、质能方程的理解 。4、学生的细心的习惯。 19．如图所示的电路中，电池的电动势为E，内阻为r，电路中的电阻R1、R2和R3的阻值都相同。在电键S处于闭合状态下，若将电键S1由位置1切换到位置2，则 A 电压表的示数变大 B 电池内部消耗的功率变大 C 电阻R2两端的电压变大 D 电池的效率变大 失误的主要原因：1、电路的连接关系。2、电路的动态分析的方法，变量和定量的控制方法。3、选项位置的设定顺序对考生的影响。4、电源效率概念对考生的干扰。 20．在竖直向上