孔子拜师教学设计与分析.docVIP

《孔子拜师》教学设计及设计分析 任课教师：宋学峰 《孔子拜师》教学设计 教学目标　　1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。　　2、有感情地朗读课文　　3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。　　4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点：　　1、能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。　　2、通过品读和积累语句，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。教学难点：　　1、理解“风餐露宿、日夜兼程、渊博、风尘仆仆”等词语。　　2、孔子和老子品行的感悟。课前准备：　　1、课前搜集有关孔子的生平、名言等资料。　　2、预习课文，对不理解的词通过查字典理解。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、启发谈话，揭示课题。　　　1、同学们，在我的人生历程中，我一直对两千五百年前的那个时代感觉特别好奇，因为在那个时代，世界上几个最伟大的思想家几乎同时诞生，在欧洲，有大哲学家赫拉克利特和苏格拉底；在印度，佛祖释迦牟尼开始传道；在中国，更是处于春秋战国百家争鸣人才辈出的时代，而在这其中，最有名的就是儒家学派的创始人孔子和道家学