香港语文教师用普通话教中文机遇与挑战.docVIP

香港语文教师用普通话教中文机遇与挑战 　　近年来，香港语文教育界传播着“用普通话教中文”的声音。有人主张用普通话教中文，认为这是解决目前香港中小学语文教学问题的法宝，有助于提升香港学生的语文能力；也有人认为这不仅无助于解决学生的语文问题，反而是人为地设置障碍，迫使师生运用一种双方都不熟练的语言，最终只会收到得不偿失的效果。 　　在对待是否以普通话作为语文课堂授课语言的问题上，这是两种完全相反的观点和主张。前者将采用普通话教学混同于语文教育教学改革，认为普通话是根治语文教学问题的灵妙仙丹；后者则把引入普通话视为洪水猛兽，将普通话与粤语对立起来。其实，这两种观点都有失偏颇，对学生的语文学习和长远发展都是有害无益的。 　　 　　一、教育界对用普通话教中文的两种声音 　　 　　在香港回归之前，港英政府奉行“轻中重英”的语文政策，那时候，用普通话教中文的声音是不存在的。回归之后，有人开始思考香港的语文教育是否需要认真地参考内地各省市的成功经验，因此，用普通话教中文的构思和风气便开始形成。之后，香港特别行政区课程发展议会在2000年11月发表了一份名为《学会学习?中国语文教育》的咨询文件，文件中提出一项“用普通话教中文”作为语文课程长远发展目标的建议。于是，不少学校相继进行“用普通话教中文”的构思、咨询和实践工作，有些教师在不同场合交流用普通话教中文的经验。不难想象，这种现象对香